Préparer Une Séquence Pédagogique

Respecter rigoureusement les directives transmises par le service des examens du rectorat (BTS) Sur le site de la formation : ➤ Je télécharge – La bibliographie. – Le tableau de répartition des devoirs ➤ Je consulte – La fiche « Tutorat pédagogique » – Le site « Optimiser ma formation » à partir du tableau de bord de mon « Espace inscrit » Je me connecte W962G-F1/1 • 7 Vos repères Cned Le CNED va vous faire parvenir en plusieurs envois le matériel nécessaire au suivi de la formation

La séquence que nous allons présenter vise comme objectif : « Vérifier la nature d’une figure plane en utilisant la règle graduée et l’équerre » En CE2, les figures planes au programme sont le carré, le losange, le rectangle et le triangle rectangle. Cette séquence se situera plutôt en milieu ou fin d’année période 3 ou 4, selon la programmation et l’étude préalable de ces figures. En effet il faut que les élèves aient acquis les prérequis nécessaires : Il faut que les élèves sachent : -

Durée de préparation : trois heures  ;;  durée  de  l’épreuve : une heure ; coefficient 4. Pour répondre à la question formulée par le jury, le (la) candidat(e) dispose d’un dossier papier ou numérique délimitant le contexte éducatif support de la séquence vidéo. Ce dossier contient tous les éléments de contexte permettant de définir un projet de formation disciplinaire. Sont mis également à sa disposition les textes institutionnels régissant la discipline : les programmes, les fiches ressources

niveau de la scolarité ou non exigibles. > Intentions pédagogiques Les auteurs présentent ici les raisons du plan scientifique qu’ils ont choisi. Rappelons que le manuel propose, pour chaque séquence, un nombre limité d’exemples, mais qu’il appartient au professeur d’en proposer d’autres à ses élèves. > Supports pédagogiques et conseils S’appuyant sur leur propre expérience dans les classes, les auteurs proposent, outre la liste du matériel à préparer, les conditions de réussite ou les astuces de réalisation

Tout au long de cette séquence, il sera très important de lire très régulièrement, chaque jour, des haïku à la classe, en variant leur origine et leur époque. Il est intéressant également d'inciter les élèves à rechercher eux-mêmes des haïkus, et à les proposer à la classe (forme calligraphiée avec soin et exposée après lecture sur un espace réservé : ''mur'' de haïku) 1ère séance : en collectif, puis groupes de 4 élèves. ➢ Il s'agit d'un premier contact avec les haïku, que les élèves vont être

LEb lMANAGEMENT pu ic en formation? Séminaire des responsables de formation – EN3S Octobre 2006 Note aux lecteurs Le Réseau des écoles de service public a instauré depuis 1998 l’organisation régulière de séminaires destinés aux cadres pédagogiques et aux formateurs des écoles, visant à partager les expériences et à mutualiser les compétences. Temps forts pour le RESP, ces séminaires représentent l’occasion de décliner, à partir d’une problématique assez large, différents thèmes liés aux questions

de la formation de base (référentiels extraits de certains programmes de CAP). Les supports techniques (technologie adaptée à la capacité de chaque élève) sont exploités ensuite au cours des séquences d’apprentissage pratique. L’essentiel de la préformation se fait sur la base d’une méthode pédagogique à savoir: - explication -démonstration - mise en application (formule essai erreur) - encouragement - valorisation Le élèves peuvent mesurer leurs degrés d’acquisition

1 GOLF PROJET PEDAGOGIQUE 2 PRESENTATION Pour les sections du CM1 au CM2 dans la possibilité des créneaux disponibles. Les enfants scolarisés dans les écoles publiques participent chaque année aux activités course d’orientation organisées conjointement par l’Education Nationale et la ville de Colombes. Le projet pédagogique définit très précisément : les objectifs, les contenus d’enseignement, les modalités d’interventions

attitude d’objectivité ; il connaît et fait respecter les principes de la laïcité, notamment la neutralité ; il veille à la confidentialité de certaines informations concernant les élèves et leurs familles. Il exerce sa liberté et sa responsabilité pédagogique dans le cadre des obligations réglementaires et des textes officiels ; il connaît les droits des fonctionnaires et en respecte les devoirs. L’éthique et la responsabilité du professeur fondent son exemplarité et son autorité dans la classe et

cned.fr5 49 49 94 94 ) + 33 (0 - 18 h ût : 8 h 30 surco dredi  sans à ven aire, in d Lundi r o ation Tarific VE NOTICE DESCRIPTI BTS commerce international Objectifs Dates d’inscription ►►soit préparer l’examen du brevet de technicien supérieur (diplôme de niveau III). ►►Inscription à la formation : Cas général Du 01/07 au 31/03 ►►soit acquérir ou consolider des connaissances sans vous présenter à l’examen. Inscription sans conditions, mais niveau baccalauréat conseillé. ►►Inscription