Présentation Du Cadre Institutionnel Du Service Social

IRTS de Basse Normandie SOMMAIRE INTRODUCTION...............................................................................................1 I. PRESENTATION DE L'ETABLISSEMENT................................................1 1.1) Présentation de l'établissement Pôle Adolescents......................................1 1.2) Présentation du Service Éducatif en Milieu Ouvert.................................2 II. L'EQUIPE.........................................................................

Introduction La nécessité de construire et conduire des projets individualisés se généralise progressivement dans les pratiques éducatives du secteur social et médico-social. En effet, la pratique du projet individualisé a été tout d'abord rendu obligatoire par le biais des annexes XXIV[1], où cette notion est une constante. De plus, La loi de rénovation de Janvier 2002[2] confirme largement ces orientations. Ainsi, le projet d'établissement de la maison d'enfants décline les missions qu'elle

Commerciale et Mercatique) Ensemble des moyens destiné à informer l’acheteur potentiel et à le convaincre d’acheter un produit ou un service. LA COMMUNICATION LES 4 i de SZAPIRO 1. Identité de l’entreprise 2. Intégration dans le marché 3. Incitation des clients 4. Investigation du marché LA COMMUNICATION AXES DE COMMUNICATION Communication externe • Institutionnelle • Produit Communication interne • Marketing direct • Relations humaines LA COMMUNICATION INTERNE RELATIONS HUMAINES MARKETING DIRECT

Master II en Banque et Finance Edition 2006/2008 Mémoire présenté pour l’obtention du MASTER II EN BANQUE ET FINANCE -géni financeSous Le Thème La transformation institutionnelle De L’Association AlAmana en institution bancaire Prépare par : Saïd Serbouti Encadrante : Mouna Elghormli Remerciements Avant d’entamer ce travail, je tiens à manifester toute ma reconnaissance et ma gratitude à mes enseignants de l’IGA et à ceux de l’Université de tours. Je remercie profondément

9 1 PRESENTATION DE L’ETUDE 12 1.1 Cadrage de la mission 12 1.2 Contexte du CGES 12 1.3 Méthodologie de travail 13 1.4 Contenue du rapport du CGES 14 2 BREVE DESCRIPTION DU PROJET D’ASSAINISSEMENT LIQUIDE 16 3 DESCRIPTION DU CADRE JURIDIQUE ET REGLEMENTAIRE ET INSTITUTIONNEL POUR LA MISE EN ŒUVRE DU CGES 17 3.1 Cadre institutionnel en matière d’assainissement 17 3.2 Législation et politique en matière d’assainissement 22 3.3 Adéquation du cadre institutionnel, juridique

I) PRESENTATION DU TERRITOIRE 1.1 Département de la Seine-Saint-Denis (93) La Seine-Saint-Denis est un département récent (1968), il est situé dans la région Ile-de-France au Nord-est de Paris. L’origine de la dénomination « Seine-Saint-Denis » provient de l‘association entre le nom du fleuve (la Seine) traversant ce département et le nom latin « Dionysius » signifiant le lieu de sépulture de saint Denis. Ses habitants sont appelés les Séquano-Dionysiens. C’est le département 93. Le « neuf-trois »

ferais dans un premier temps, une présentation de l’établissement et par la suite, je développerais le questionnement et l’analyse qui ont suivi sur mon positionnement de ME. I Présentation de l’établissement Le foyer de vie que je vous présente fait parti de l’APAJH (Association pour Personnes Adultes et Jeunes Handicapés. Elle a été reconnue d’utilité publique par la loi du 1901 et est à but non lucratif. L’APJH représente les personnes handicapées et les services permettant la mise en œuvre de

de Formation Des Travailleurs Sociaux Diplôme d’Etat d’Educateur Spécialisé Domaine de compétence 3 L’émergence du travail d’équipe “Tout groupe humain prend sa richesse dans la communication, l’entraide et la solidarité visant à un but commun: l’épanouissement de chacun dans le respect des différences.” Françoise DOLTO. Patricia LABALLE Session 2014 Sommaire Introduction 3 Première partie : Présentation du contexte institutionnel 4 1. Objectifs généraux 4

SOMMAIRE Introduction I) Contexte Institutionnel I.1) Présentation de la structure I.2)Le centre de la Gabrielle I.3)Le foyer d’hébergement pour adulte (FHA) I.4) Les missions I.5) L’équipe II)Vécu du stage et participation à un projet éducatif II)1 Observation et participation. II.2) Implication dans un projet éducatif III) Conclusion Introduction Actuellement en formation de moniteur éducateur à l’IRTS (institut régional du travail social) de Neuilly sur marne, j’effectue mon stage

16 ans bénéficiant d’un accompagnement professionnel (IMpro). L’objectif des IME est de favoriser l’épanouissement des enfants et des adolescents présentant un déficit et de viser leur intégration et leur autonomie en milieu ordinaire ou dans un cadre protégé de vie et de travail. Les conditions de la prise en charge en IME sont définies par le décret du 27 octobre 1989 réformant ce que l’on appelle plus communément les annexes XXIV (loi de 1956). Ces dernières définissaient des orientations en