Psychologie Approche Existentielle Humaniste

gouffre séparerait de lui. 99   02/07/01 Condition de l'homme moderne, Hannah Arendt Pocket, 1961 Domaine public, richesse, travail, biopouvoir   On accuse d'ordinaire un prétendu décalage entre nos capacités techniques et notre évolution humaniste en général, ou entre les sciences physiques qui modifient et dominent la nature, et les sciences sociales qui ne savent pas encore changer ni régir la société... Ni l'éducation, ni l'ingéniosité, ni le talent ne sauraient remplacer les éléments

organisationnel : ................................................................................. 42 2.1) Approche cognitive et l’approche psychosociale....................................................................................... 42 2.2) Approche managériale : ............................................................................................................................. 46 2.3) Approche temporelle, mise en évidence des phases du processus du changement :............................

s’harmonisent avec d’autres « forces vives » : cette harmonisation est notre mode d’approche, notre mode de connaissance. L’attitude frontale fige la vie. Celle-ci est synthèse et ne se laisse pas approcher par la méthode d’analyse (Edgar Morin « Science avec conscience »). Cela ne signifie pas le rejet de toute approche scientifique, l’objectivité étant le propre de toute science au sens de non projection individuelle, au sens où l’approche scientifique se doit d’être désintéressée. Mais l’homme de science

au contact de la réalité des entreprises, ajoute à la pression que vivent les enseignants. Cela leur laisse peu de temps pour batifoler dans les champs disciplinaires voisins et risquerait d’ailleurs de donner l’impression de dispersion… Les approches pédagogiques sont donc essentiellement disciplinaires, sous forme de silos ne communiquant que peu entre eux. Elles donnent l’impression que l’entreprise est une collection de fonctions et non un ensemble organisationnel intégré. Même si la pédagogie

rester au contact de la réalité des entreprises, ajoute à la pression que vivent les enseignants. Cela leur laisse peu de temps pour batifoler dans les champs disciplinaires voisins et risquerait d’ailleurs de donner l’impression de dispersion… Les approches pédagogiques sont donc essentiellement disciplinaires, sous forme de silos ne communiquant que peu entre eux. Elles donnent l’impression que l’entreprise est une collection de fonctions et non un ensemble organisationnel intégré. L’apprentissage

politique, avec une approche résolument globale, tout en conservant cette question éthique comme étant absolument nécessaire pour discuter de la « qualité », donc le sens, de ce que nous faisons. l’environnement qui entoure le termite, son écosystème ; et il s’agit d’un environnement essentiellement « naturel », mais il est également « artificiel » au sens où les termites fabriquent une termitière avec des chambres, des voies de passages, etc. Calquer cette approche dite « écologique »

nègre contre l’altérité blanche, « se blanchit » volontiers et, à la rigueur, consent à porter cette « blanchitude » à titre d’universalité de l’être-au-monde. Ainsi l’Europe, sans orient intérieur assignable, mais forte d’une technoculture humaniste, d’une culture à partir de l’homme-technicien, entreprend-elle de convertir l’Afrique-orient du monde, « sans civilisation », mais forte d’une culture de la-vie-la-mort, d’une anthropothanathographie, culture du déploiement de l’étant à partir

l'histoire, les termes opposés se dépassent pour donner naissance à un troisième terme supérieur aux deux premiers. Tout comme dans un dialogue authentique, où deux avis contraires sont confrontés pour que chacun puisse progresser dans la pensée et approcher de la vérité, dans la réalité historique la négation d'une situation par une autre entraîne l'apparition d'une troisième situation supérieure aux deux précédentes, la synthèse n'étant pas l'addition ou un compromis de la thèse et de l'antithèse,

-------------------------------------------------- | 8 | Outils d'analyse ------------------------------------------------------------------------------ | 9 | Etapes de l'analyse -------------------------------------------------------------------------- | 9 | | | Partie I : Approches méthodologiques et théoriques Chapitre 1 : Gilbert Durand et l'approche anthropologique ---------------- | 12 | Introduction --------------------------------------------------------------------------- | 12 | I- Historique -------------------

DE TACTIQUES a) Quand l'axe devient thème b) Le calendrier média c) La répartition du budget Chapitre 6 situation 153 L'analyse de la L'art de la stratégie La publicité relève de la science puisqu'elle emprunte aux sciences humaines (psychologie, sociologie, linguistique, iconique), puiqu'elle utilise des techniques éprouvées (les études de marché, l'arithmétique des médias, les tests), et enfin puisqu'elle se veut stratégique. Pour franchir les barrières psychologiques des récepteurs,