Psychologie du développement

Leila Molnar Les grandes questions de la Psychologie Présenté à : Pierre-Luc Gilbert-Tremblay Psychologie PSY-H01 gr. 04 Collège Jean-de-Brébeuf Département d’Anthropologie, de Psychologie et de Sciences Religieuses 24 Septembre 2010 Table des matières Introduction 3 Fondements Connexes 3 Un Outil à Considérer 4 Opinion personnelle 5 Conclusion 6 Introduction La psychologie a pour but de nous aider à comprendre les comportements

Définitions Rappel sur la définition de la psychologie La psychologie est la science qui a pour but de comprendre la structure et le fonctionnement de l’activité mentale et des comportements associés. Comme dans toute science, les connaissances psychologiques sont établies au moyen d’observations et d’expérimentations. Les différents domaines de la psychologie sont nombreux : Psychologie clinique Psychologie du développement Psychologie sociale Pour tous ces domaines une seule

comportementalisme La psychologie humaniste La psychologie cognitive La psychologie sociale et le sociocognitivisme La psychologie des émotions La psychologie de la personnalité La psychologie différentielle La psychologie évolutionniste 6 12 16 21 26 31 36 41 44 48 54 59 10 La neuropsychologie 11 La psychologie positive © Dunod – La photocopie non autorisée est un délit 12 La psychologie intégrative D EUXIÈME PARTIE Les applications pratiques 13 La psychologie du développement de l’enfant 14

12 3 La psychologie humaniste 16 4 La psychologie cognitive 21 5 La psychologie sociale et le sociocognitivisme 26 6 La psychologie des émotions 31 7 La psychologie de la personnalité 36 8 La psychologie différentielle 41 9 La psychologie évolutionniste 44 6 10 La neuropsychologie 48 11 La psychologie positive 54 12 La psychologie intégrative 59 D EUXIÈME PARTIE Les applications pratiques 13 La psychologie du développement de l’enfant 67 14 La psychologie de l’éducation

sites web francophones. Sainte Foy ,Ed. Multimondes, 2002. Tolbiac- Haut-de-jardin – Philosophie, histoire, sciences de l’homme- Salle J- Psychologie, psychanalyse, éducation [370 CHIR u] Dictionnaire des nouvelles technologies en éducation : 100 notions-clés. Paris, Nathan, 2006. Tolbiac- Haut-de-jardin – Philosophie, histoire, sciences de l’homme- Salle J- Psychologie, psychanalyse, éducation [370.1 DICT] DUCHAMP , Cyril Le panorama 2005 : les technologies de l’information et de la communication dans

1.1. Jean Piaget, psychologue Suisse (1896 – 1980) connu pour ses travaux de recherche sur le développement de l’intelligence et de la cognition chez les humains, au travers de l’observation de la construction de la pensée chez les enfants. A la suite d’une longue série d’études, Piaget va explorer toutes les facettes de l’intelligence : le nombre, l’espace, l’objet, la logique… et leur développement. 1.2. Œuvres de référence : Le Langage et la Pensée chez l'enfant (1923), La Naissance de l'intelligence

**La Validation, une méthode pour communiquer avec les patients déments in: SOINS GERONTOLOGIE, n° 53, 2005.- pp.46-47. MOTS-CLEFS : Vieillissement pathologique / Gériatrie / Qualité de la vie / Alzheimer (maladie d') / Langage (troubles du) / Psychologie/ Communication non verbale /Communication / Respect / Relation soignant-soigné / Méthodologie. La validation inventée par Naomi Feil est une méthode de communication non verbale qui demande d'accepter la personne sans juger et d'avoir un comportement

La psychologie de l'enfant, quarante ans après Piaget Olivier Houdé 1966-2006 : depuis la parution de La Psychologie de l'enfant de Jean Piaget, qui proposait une théorie du développement de l'intelligence, les chercheurs ont mis en évidence les capacités précoces du bébé, la variété des stratégies cognitives chez l'enfant, le rôle de l'inhibition et « l'enfant psychologue ». Depuis peu, l'imagerie cérébrale vient renforcer ces nouvelles approches. La conception du développement de l'intelligence

« Intercultural communication » et psychologie des contacts de cultures, un dialogue interdisciplinaire et interculturel encore à construire Tania Ogay Université de Genève INTRODUCTION Travailler sur les questions interculturelles dans un environnement francophone mais en se référant principalement à des modèles nord-américains1 de la communication interculturelle peut permettre de ressentir ce que vivent les personnes que Bennett (1993) nomme les « marginaux culturels », c’est-à-dire

Initiation à la psychologie du W et Ergonomie > Définir la psy de W, le champs d'investigation, déterminer les méthodes et présenter quelques notions essentielles. PSYCHOLOGIE = Science qui a pour objet d'étude les comportements Humains et processus mentaux sous-jacents TRAVAIL(W) =Lié à l'histoire, à la culture on passe 60 % de notre vie à travailler, 30% à dormir et 10% à vivre libre. I.1 Petite histoire et éthymologie - Antiquité = Les grecs méprisaient le W, le W assujettit l'Homme,