Psychologues Célèbres

procrastination. À la place, la procrastination est fortement connectée avec un manque de confiance en soi (par exemple l'impuissance apprise), l'ennui et l'apathie. La plus forte connexion avec la procrastination, cependant, est l'impulsivité3. Selon le psychologue Walter Mischel (en) de l'Université Stanford, qui a mené des expériences dans les années 1960, ce phénomène est principalement dû à un manque d'apprentissage de maîtrise de soi, de ses désirs. Selon lui, et quelques autres universitaires à sa suite

toujours si bien que cela". Pour Michael Stora, psychologue, psychanalyste et expert des mondes numériques, les réseaux sociaux "révèlent une incapacité à être seul, le fait de vouloir à tout prix exister dans le regard des autres, ce qui est normal pour les adolescents mais chez beaucoup d'adultes on a l'impression que cela nous révèle une fragilité narcissique". A lire aussi ►►► Réseaux sociaux : plus belle la vie... partagée ? Le psychologue pointe aussi la "mise en scène de soi-même", car

thèmes de la psychologies sociale sont : L’influence, l’autorité, l’identité, la communication, les représentations et les croyances sociales et la dynamique de groupe. L’apport de l’école humaniste est dominé par la personnalité « KARL ROGERS ». Le psychologue américain envisage la personne comme un être à la réalisation de soi. A. Rogers introduit la notion d’attitude et d’écoute active dans la communication. 1. Notion d’attitude. Les attitudes sont des prises d’opposition d’un individu par rapport

Démarche clinique (Cours 2) (Galina Iakimova) Approches cliniques non psychanalytiques Psychothérapie : Nécessite une formation extra-universitaire. 2-3 ans de pratique/applications en + du titre du psychologue pour devenir psychothérapeute. Approche comportementale et cognitive (TCC) : « Dans une large mesure, l'individu apparaît comme l'artisan de sa propre destinée. Il est souvent capable d'agir sur les variables qui l'affectent. » Le thérapeute doit aider

 Nature du travail Conseiller et accompagner (C) Dans son cabinet ou au sein d'une institution, le psychologue écoute et accompagne des patients en souffrance morale : enfants, adolescents, adultes, handicapés, prisonniers... Son intervention va du simple entretien en vue d'un conseil à un accompagnement plus complexe et au long cours. Aider les professionnels (F) Il est aussi amené à soutenir des professionnels (cadres déprimés, gardiens de prison, personnel soignant, enseignants, pompiers

quotidienne. A moyen terme : Faire en sorte que Madame B. garde ses acquis en terme de motricité et de capacités cognitives. A long terme : Elle finira sa vie en institution. Sources : La patiente, son dossier, les AS et AMP, les infirmières, la psychologue, le médecin, le service administratif. Le 24 janvier 2014.

docteur en psychologie que j'ai posé mes premières réflexions. La créativité est un phénomène exclusivement humain, celui qui lui permet une si grande capacité d'adaptation, qui l'a fait passé de l'état de nature à la culture. Selon GUILFORD, psychologue américain, l'aptitude à la créativité est présente à des niveaux variables chez tous les individus normaux. « Le processus créatif peut être reproduit à volonté, il peut donc être enseigné et développé chez un très grand nombre d'individu. »3

des Personnes Handicapées (MDPH) et qui délivre une notification d’orientation. L’admission en ITEP se fait à la demande des parents avec leur accord écrit. Il y a par la suite un entretien avec l’assistante sociale, suivi d’un autre avec la psychologue et le médecin psychiatre et d’un dernier avec la direction de l’établissement. Après tous ces entretiens, une période d’observation de 2 semaines renouvelable est effectuée par la jeune fille au sein de l’établissement. L’accueil en internat

 Centre Médico-Psychologique Jules Ferry, Amiens Master 1 de psychopathologie et psychologie clinique Année 2012/2013 Référent de stage : Nathalie Saiman, psychologue Référent universitaire : Jacqueline Finkelstein-Rossi, maître de conférences Elodie Poplimont N° étudiant 21106814 Remerciements Je tiens tout d’abord à remercier ma référente universitaire de stage, Jacqueline Finkelstein-Rossi pour ses conseils, concernant notamment la mise en place d’un cahier de bord et sur

sentiments, qui lui impose des regles. On peut rajouter que N est une petite fille qui n'arrive pas a faire les choses pour elle, elle ne trouve pas de plaisir dans ce qu'elle fait, elle a du mal a trouver un but. Suite a une discussion avec le psychologue de N et mes observation, on peut constater que N a sentiment chronique de vide en elle qui l'a renvoie a rien, elle n'arrive pas a décider ce qu'elle veut faire. Dans cette situation on peut constater que N n'a pas choisit de couleurs au début