Pédagogie Kant

Univers social Formation en histoire et éducation à la citoyenneté Bloc 4 - Printemps 2006 • Mot de bienvenue • Présentation de la session • Intention pédagogique de la session : Amener les participants à se donner une compréhension commune du programme d’histoire et éducation à la citoyenneté |1. Retour sur la formation du printemps 2005 et sur l’application du programme dans les milieux

pour moi. Ainsi je remercie mon tuteur de stage Pascal Quimbre qui m’a insérée dans son équipe et m’a permis de me sentir à mon aise. Je tiens aussi à remercier Mr Oumarou, Mlle Njoya et Mme Djob qui m’ont formée avec beaucoup de patience et de pédagogie tout au long de cette expérience professionnelle. Et je remercie l’ensemble de l’équipe pour leur accueil chaleureux et leur bonne humeur quotidienne. Enfin je tiens à remercier l’ensemble de l’équipe pédagogique à Idrac pour leurs conseils

L’ECOLE MATERNELLE HISTORIQUE L’école maternelle de Nolay a été créée en 1882 par la collaboration de la commune et de la mairie. A l’origine, cette école accueillait les enfants de 3 à 10 ans c’est-à-dire de la maternelle au CM2. Maintenant, cette école ne sert que de maternelle accueillant les enfants de 3 à 6 ans. FONCTIONNEMENT ACTUEL DE LA STRUCTURE L’école maternelle a pour finalité d’aider chaque enfant à devenir autonome et à s’approprier des connaissances et des compétences,

développer des actions auprès de populations en difficulté, à travers une mise à disposition d'informations et de ressources multiples : Les Ressources documentaires et pédagogiques au centre de documentation : Le fonds est surtout axé sur la pédagogie des adultes de faible niveau de connaissances : vous pouvez consulter en ligne sur notre site internet :  le plan de classement : www.illettrisme.org/component/option,com_wrapper/Itemid,171/  et les références : www.illettrisme.org/component/option

sur un sujet) Il est possible de « faire vivre » la langue au sein de la classe sans le recours à l’extérieur puisque les activités proposées à l’intérieur de celle-ci participent au processus d’acquisition de la langue. Simulation globale, pédagogie de projet, tâches à effectuer, activités artistiques ou ludiques mentionnées par Mr Coste ont pour finalité l’intériorisation et le réinvestissement en dehors du contexte scolaire de l’ensemble des compétences à communiquer. * Je cite Mme Courtillon

distractions diverse, ou bien d’utiliser l’humour pour faire comprendre à une personne quelque chose de sérieux dans une bonne ambiance. Enfin mon sens de l’humour je l’utilise aussi pour mes cours de tennis ou j’essaye d’allié la rigolade et la pédagogie par de petite blague, des jeux de mots, des caricatures, ce qui me permet d’apprendre de façon ludique, et beaucoup moins contraignant. Pour conclure le sens de l’humour doit être un élément à avoir dans l’éducation, puisqu’il permet d’acquérir

d'outils existants sont nombreux. Ils vont du simple didacticiel, à la plate forme d'apprentissage en ligne. Et surtout les méthodes d'appropriation des outils et l'usage de ces outils sont excessivement variables d'un "Educateur" à l'autre. Une pédagogie des TICE prenant sa source dans les savoirs issus des sciences de l'éducation se façonne actuellement.

Deroisy Antoine 26 mars 2010 36, Avenue Des Cattleyas Madame Christine Laurent 1150, Bruxelles

Support de cours : APOGEE Université d’Angers Support de Formation 2005/2006 Introduction à la consultation du dossier étudiant 1 - APOGEE APOGEE : Application pour la gestion des étudiants et des enseignements APOGEE est un logiciel national élaboré par l'AMUE (Agence de Modernisation des Universités et Etablissements) qui est installé dans plus de 90 Universités (ou établissements). Son objectif principal est d'assurer la gestion du dossier étudiant qui va de l'inscription

concept de science de l’éducation ? - Pédagogue dans l’antiquité : personne qui emmène l’enfant au maître chargé de l’enseignement. Par extension, terme devenu synonyme de maître précepteur. - Pédagogie apparue plus tard en 1484. - Durkheim a donné une définition de la pédagogie en 1911. « C’est la théorie pratique de l’éducation, c’est la science de l’éducation des enfants d’une façon plus générale. Suggère l’idée de sortir l’enfant de son état premier. 2) Education notion