Qu Est Ce La Fonction Contenante Pour L éducateur

Cyrulnik enrichit le concept de sens : l’histoire personnelle de chacun s’articule étroitement entre le faire biologique, inné et le faire social spécifique à tout individu. Enfin, la notion de sens est primordiale pour la « naissance du père ». Fonction essentielle dans l’introduire du bébé au monde, le père est en étroite relation et dépendance avec l’environnement maternel et sociétal qui le modèlent et le façonnent. PARTIE 2 Dès la naissance, le bébé fait l’objet de comportements différents

accueilli P3 3. Présentation des deux jeunes P4 II/L’accompagnement social éducatif spécialisé P6 1. Instaurer une relation 2. Favoriser la construction de l’identité et le développement des capacités 3. Assurer une fonction de repère et d’étayage dans une démarche éthique 4. Organiser une intervention socio éducative 5. Animer la vie quotidienne Conclusion P10 Bibliographie P11 INTRODUCTION : J’ai choisi d’effectuer mon premier

paramédicales (kinésithérapeutes, ergothérapeutes, orthophonistes, orthoptistes, psychologues, psychomotriciens). L’ARAHM gère par ailleurs un groupe de scolaire avec des enseignants de l’Education Nationale, assure des séances éducatives avec des éducateurs techniques et spécialisés et met à disposition des personnes handicapées et de leur famille des assistants sociaux. L’IEM est agrée pour accueillir 110 enfants et adolescents de 6 à 20 ans, susceptibles de suivre une scolarité adaptée. Il propose

huit «animateurs» (annexe 2). J’ai fait mon stage sur le premier étage de la structure, accueillant vingt-six résidents. C’est ainsi que j’ai rencontré Anny2, sur laquelle porte cette étude. J'ai choisi d'aborder sa situation car les propos des éducateurs à son égard (« on a baissé les bras… ») et le travail de l’équipe la concernant m’ont interpellé, m’amenant à vouloir la rencontrer. Ainsi, «au-delà des sentiments d’amour ou de haine qui accompagnent tout transfert, ce qui se transfère […] sont

Préambule Missions et caractéristiques Les attitudesLes rôles le s fo n d am en ta u x page 21 PréambuLe Les éducateurs – qu’on les appelle spécialisés ou sociaux, qu’ils travaillent dans une association ou en milieu scolaire exercent leur activité professionnelle dans « le non-marchand ». Ce secteur comprend avant tout des services rendus aux personnes ou à la collectivité, notamment les soins de santé, l’aide sociale, l’enseignement et le socioculturel. L’éducateur est un travailleur social

Substitut du Procureur, et Mme Lafuente, assistante sociale, conseillère technique auprès de l’Inspection Académique, qui ont accepté de nous consacrer un peu de leur temps pour répondre à certaines interrogations. A l’ensemble des CPE et des éducateurs, pour leur accueil, leur sympathie et leurs témoignages qui nous ont permis de mener à bien ce projet. SOMMAIRE INTRODUCTION P7 I. APPORTS THEORIQUES P9 « LA PRISE EN CHARGE DES ENFANTS ET ADOLESCENTS EN DANGER ET/OU

2.2 - Vos activités bénévoles Présentez les fonctions bénévoles que vous avez éventuellement exercées, y compris celle(s) que vous exercez actuellement. Ces fonctions peuvent être ou non en rapport avec votre demande de validation des acquis de l 2.2 - Vos activités bénévoles Présentez les fonctions bénévoles que vous avez éventuellement exercées, y compris celle(s) que vous exercez actuellement. Ces fonctions peuvent être ou non en rapport avec votre demande de validation

III. Recherches Documentaires : p12 III.1. Pourquoi bien manger ? p 12 III.2.Le devenir des nutriments : p 13 III.3.Adopter une alimentation équilibrée : p 13 IV. Enquête sur le terrain : IV.1. Le questionnaire aux éducateurs p13 IV.2. L’observation des résidents au self p14 V. Résultats et Analyses V.1. Le questionnaire : V.1.1. Le self-service : p 14 V.1.2. .Les activités en lien avec l’alimentation p 15/16 V.1.3. Les notions sur l’alimentation :

une répétition d’une scène archaïque. Pour Serge Lesourd13, les conduites déviantes des adolescents, dont il souligne, comme Hubert Flavigny14, la faiblesse du narcissisme primaire, sont aujourd’hui à replacer dans le cadre général du déclin de la fonction paternelle. Enfin, Laurence Libeau Mousset et al.15 s’intéressent à la fois aux facteurs individuels (recherche d’un cadre sécure plutôt que déni de la loi) et institutionnels (difficulté à accepter un travail en commun dans une logique de défense

ses propres représentations. - L’impartialité. - Le travail sur les compétences des personnes : c’est un levier pour s’engager sur le champ de l’étayage. Les outils utilisés : - La reformulation. - La fonction du cadre comme fonction contenante qui permet le dépôt, le tri de l’intervenant entre ce qui est de sa compétence et ce qui ne l’est pas, pour dans un second temps, travailler sur les compétences parentales. - Le recadrage : il s’agit de faire en sorte que les