Quand Le Virtuel Enrichie Le Réel

visant à cerner l'originalité des communautés qui se développent sur Internet : une approche historique, afin de préciser les similitudes et les différences entre les communautés rurales et ouvrières des 18ème et 19ème siècles et les communautés virtuelles ; une approche économique, afin de mettre en lumière le rôle des communautés dans une économie non-rivale, c'est-à-dire une économie où la valeur se situe majoritairement dans l'élaboration des formes plutôt que dans leur reproduction industrielle

pouvoir central de ce nouveau système de classe sociale. Les mercantilistes ou comment enrichir l’Etat Une seule préoccupation a cette époque (début 15e siècle à mi 18e siècle): devenir plus riche ou enrichir l’Etat. Cette pensée va structurer l’Europe. Elle s’appuie sur 3 grands fondements : Métallisme : on est riche lorsqu’on a une accumulation de métaux : Enrichir l’Etat avec les impôts, sujets riches Renversement de la doctrine médiévale : M-A-M (marchandise-argent-marchandise)

d’autre part, des fragilités majeures ont pu être identifiées parmi lesquelles :  La perception par les exposants d’un coût du contact élevé, en particulier par rapport aux concurrents étrangers, et en hausse continue sans contrepartie de valeur réelle supplémentaire le plus souvent : un contexte très corrélé à la structure même de la filière française (faible intégration, cloisonnement et forte concurrence entre les acteurs), à des monopoles de places ainsi qu’à un cumul de prestations délivrées

d’organisation de NAFTAL proposé (voir Figure 1), traduit et anticipe les mutations et répond au double objectif suivant : • • Le renforcement de la direction générale dans son rôle de conception et d’orientation stratégique. La décentralisation réelle des activités opérationnelles. NAFTAL suit un schéma d’organisation qui s’articule autour de trois pôles : La direction générale Les directions fonctionnelles Les activités opérationnelles Ce schéma est illustré par l’organigramme suivant

- transmettre (liens sociaux), - commenter (blogs), - échanger (réseaux sociaux, médias sociaux). > En hébergeant une multitude de communautés d’idées/d’intérêts, Internet est le support du participatif. L’information y est collective, partagée, enrichie par les utilisateurs, c’est un complément conversationnel aux médias traditionnels. > Internet est le lieu de la répétition et de la réplication de l’information, de part les multiples opérations de copier-coller via les différentes plateformes d’expression

3D 11 3 Les Domaines D’Application 12 4 L’Analyse SWOT et TOWS 14 Le premier axe envisageable est de définir les responsabilités respectives de ses différents acteurs, et en particulier celles des plateformes d’intermédiation, bibliothèques virtuelles qui mettent les fichiers d’impression 3D à la disposition de tiers, afin de doter ce nouvel écosystème d’une répartition de responsabilité pertinente. 16 5 cAS D’APPLICATION : GROUPE RAMBOLL 17 6 Enjeux de l’impression 3D 18 7 Conclusion 20

formation en ligne. Le e-learning est un concept nouveau, puisqu’il est concomitant du développement de la Toile. Il a été définit comme : « Un dispositif de formation faisant une large place à Internet ou à des intranets. Cela inclut les classes virtuelles, les visioconférences, les forums, les chats (ensemble de logiciels permettant de discuter en direct en mode texte). On pourrait y ajouter tout autre moyen de formation à distance ».3 L’intranet fournit deux types de fonctions. Les fonctions

d'entrainement - Étape 2 p.16 Programme d'entrainement - Étape 3 p.18 Programme d'entrainement BONUS - Centre du corps p.20 Descriptions des entrainements virtuels

activement contribué à la construction de cet ouvrage. A Valérie qui m’accompagne au quotidien. Elle a su prendre la mesure de mon implication dans ma démarche et a fait preuve d’une grande patience dans la gestion de notre petite communauté bien réelle et aimante. A Oriane et Luce. Leur naissance a été pour moi une révélation et certainement à l’initiative de cette thèse. Je leur dédie cet ouvrage. A mes Parents, à Clô et à Rémi qui n’ont jamais douté de ma capacité à relever ce défi. A mes proches

ressources, articulation, dispersion, valorisation, discrétion. Pour le soi : auto-organisation, réflexion, réactivité, protection, autoformation, requalification. Pour les autres : intelligence des rapports sociaux, traduction, régulation, relations virtuelles, gestion des informations, organisation de son espace numérique, autorégulation dans l’usage des TIC, conciliation vie professionnelle/vie familiale, travail en mode dégradé, efficience, animation, pluriactivité en mode nomade. ERG126 Fiche de