Que Permet La Lecture

......... 21 6) LECTURE D’UN FICHIER AUDIO................................................................................... 22 a) Chargement et lecture d’un fichier audio .................................................................. 22 i) Double-cliquez sur le fichier dans le navigateur ........................................... 22 ii) Effectuez un glisser-déposer ........................................................................ 22 Boutons Play (Lecture) et Pause (Pause) ...

la réalisation de ma première fiche projet, de cibler ma recherche sur la lecture. Je me suis tout d'abord orientée vers ce thème car personnellement les livres sont une de mes passions. Ils nous font voyager dans différents univers, et je trouverais intéressant de revivre cette découverte de la lecture en explorant les stratégies, les procédures mises en œuvre par les élèves et les méthodes d' enseignants. De plus, la lecture constitue un domaine et une discipline primordial de l'enseignement et

* (L.A 1) Voltaire. De l’horrible danger de la lecture. (Résumé produit par Matteo P.) Ce travail est une prise de notes. Il est suivi dans une deuxième partie de plans de lectures analytiques empruntés à différents sites. L’introduction est à compléter avec l’exposé à venir (Maeva et Gabril) Le plan de l’introduction : Le siècle L’auteur L’oeuvre au sens large L’oeuvre à étudier La problématique ( ou la question) Le plan Éléments réunis en cours (à compléter) L’écrivain écrit sous son pseudonyme

recommandé de proposer aux élèves des lectures cursives, des travaux personnels hors temps scolaire liant étroitement lecture et écriture. Christine PICAUDÉ, IEN-EG Lettres Histoire *Au titre de cette préparation, les évaluations en classe ou les devoirs à la maison prennent appui sur les supports travaillés au fil de la séquence consacrée à l’œuvre littéraire ou au moins sur un extrait du roman étudié : il est alors souhaitable que la problématique de lecture mise en place au seuil de la séquence

rencontre littéraire : le cercle de lecture. L’objectif est de vérifier l’efficacité du cercle de lecture dans la compréhension et l’appropriation de récits littéraires. Il convient également de voir si le cercle de lecture peut être un dispositif permettant d’encourager la confiance en soi chez les élèves. 3Sommaire : Page de garde 1 Résumé (p. 2) 2 Sommaire : 3 Introduction 4 1 Le choix de l’expérimentation et le contexte. 6 1.1 La mise en place du cercle de lecture. 6 1.1.1 Le terrain d’étude 6 1

Construire une lecture méthodique Situation de l’extrait dans l'œuvre Situer avec précision l’extrait dans la fiction et dans la narration est une nécessité. Cette activité oriente la lecture méthodique par la prise en compte des enjeux du texte. Elle permet de mesurer son importance dans le déroulement de la fiction et dans la stratégie textuelle de l’auteur. Un texte peut aussi se situer par rapport à un thème ou encore par rapport à l’évolution personnelle de l’auteur. Identifications Il

Le théâtre est un genre littéraire né durant la Grèce Antique. Lorsque l’on parle de pièce de théâtre, on peut évoquer le texte écrit mais aussi sa représentation. La lecture est-elle suffisante pour apprécier et comprendre pleinement une pièce de théâtre ? Tout d’abord, nous expliquerons que la lecture d’une pièce permet de l’apprécier et de la comprendre mais nous verrons d’autre part que la représentation théâtrale est essentielle pour jouir pleinement d’un drame. Pour l’étude de cette pièce,

peut se demander si le roman à moins d’importance que les œuvres qui traitent du réel. Bien que divertissant et accessible à tous il a également une portée didactique ce qui lui permet de s’élever au rang d’œuvre artistique totale. Tous d’abord l’œuvre romanesque parait être un genre futile. L’œuvre romanesque permet de nous échapper du réel. Ainsi la fiction, le fantastique par exemple nous transpose dans un autre monde, une autre époque, dans la peau d’un autre personnage comme l’illustre

Le terrible six heures du soir Consignes 1. Proposez votre lecture experte de cet album. Les éditions Actes Sud Junior publient en mars 2008 Le Terrible six heures du soir, écrit par Christophe Honoré et illustré par Gwen Le Gac. Cet album raconte l’histoire du roi Stéphane, père de famille prédateur qui fait trembler de peur sa famille. L’histoire: En exergue de son livre, l’auteur annonce « Pour vivre heureux, vivons cachés. Proverbe douteux ». Ce proverbe fait référence à l’histoire

écrite que l’on peut rencontrer, la note de synthèse "bénéficie" du privilège d’être à la fois la plus redoutable et la plus redoutée. La plus redoutable parce qu’il n’existe pas un modèle type de note de synthèse non plus que de recette miracle qui permette de résoudre tous les cas de figure. La plus redoutée parce qu’en dépit du délai de trois heures laissé aux rédacteurs, ceux-ci n’ont que le minimum de temps nécessaire pour rédiger leur note. C’est dire que l’amateurisme n’a guère de place dans cet