Quel Est Le Registre Dominant De Ces Trois Textes

d'étude. 2. Etudier le texte A. Observer le hors-texte et le paratexte. La date, le nom de l'auteur, le titre, le résumé éventuel situant l'extrait. Demandez vous ce que vous savez de l'auteur, de ses oeuvres, le mouvement culturel ou littéraire dominant, l'oeuvre d'où est extrait le texte, ou encore le contexte historique ou social. B. Analyser le texte. Examen du système énonciatif : Etude des pronoms, des marques temporelles, du lexique évaluatif. Cela permet une première approche du type, du

Le commentaire composé Le commentaire composé porte sur un texte littéraire. Il peut également être proposé au candidat de comparer deux textes. En série générale, le candidat compose un devoir qui présente de manière organisée ce qu'il a retenu de sa lecture et justifie son interprétation et ses jugements personnels. Le travail préliminaire est identique à celui de la lecture analytique, mais le commentaire ne doit pas être organisé linéairement, mais structuré autour de centres d'intérêt

I- 1) A qui le poète s’adresse-t-il dans ces textes ? Quel lien instaure-t-il avec ce destinataire ? Le corpus étudié est composé de 3 poèmes dont un du XIXème siècle et deux autres du XXème siècle. « Notre vie » est extrait du recueil Le Temps Déborde écrit en 1947 par Paul Eluard. Ce poème nous parle de ce que ressent l’auteur après le décès de sa femme. « Demain, dès l’aube… », écrit par Victor Hugo et extrait du recueil Les Contemplations parut en 1956. Dans ce poème, Hugo raconte ce qu’il compte

historique 3. caractéristiques essentielles et concepts fondamentaux d’une didactique de discipline a. premier cadre général : le triangle didactique. Le triangle didactique se composent de trois pôles qui se répondent constamment dans la réalité. Ils ont pourtant chacun un domaine de réflexion dominant : - Le pôle enseignant est de type pédagogique car il comprend avant tout la maîtrise de l’ensemble du dispositif d’enseignement, l’action en classe, ma gestion des relations avec des individus

siècle 3.6 – un parcours de lecture plus global - Une lecture visuelle de l’album 4- ANNEXE Présentation des pages 3 - 4 - 5 - 6 - 12 – 13 – 14 – 15 – 17 – 19 - 32 - 37 – 34 – 40 – 46 - 48 © Guy Delcourt Productions, 2008 – Duval, Zanzim et pour les textes Catherine Gentile. Réservé à l’exploitation pédagogique, ce support ne peut être vendu. Une comédie de Molière adaptée en bande dessinée : Scénario : Fred Duval Dessin : Zanzim Couleur : Hubert Le tome 1 comprend les actes I et II de la pièce

d'étude. 2. Etudier le texte A. Observer le hors-texte et le paratexte. La date, le nom de l'auteur, le titre, le résumé éventuel situant l'extrait. Demandez vous ce que vous savez de l'auteur, de ses oeuvres, le mouvement culturel ou littéraire dominant, l'oeuvre d'où est extrait le texte, ou encore le contexte historique ou social. B. Analyser le texte. Examen du système énonciatif1 : Etude des pronoms, des marques temporelles, du lexique évaluatif. Cela permet une première approche du type, du

corpus Les trois textes mettent tous en scène la mort de l’héroïne. Il y aura un texte de l’Abbé Prévost, auteur du Siècle des Lumières, puis un texte de Chateaubriand, un auteur du romantique et enfin un texte de Flaubert, un auteur réaliste . Nous nous demanderons donc quelle vision de la mort apporte ces differents textes . Dans les 3 textes , la vision de la mort est omniprésente et décrite de façon similaire mais le ton des auteurs est different. Le texte Manon Lescaut est du registre pathétique

d'étude. 2. Etudier le texte A. Observer le hors-texte et le paratexte. La date, le nom de l'auteur, le titre, le résumé éventuel situant l'extrait. Demandez vous ce que vous savez de l'auteur, de ses œuvres, le mouvement culturel ou littéraire dominant, l'œuvre d'où est extrait le texte, ou encore le contexte historique ou social. B. Analyser le texte. • Examen du système énonciatif : Etude des pronoms, des marques temporelles, du lexique évaluatif. Cela permet une première approche du type,

siècle.  Les textes de ce mouvement se réfèrent à l'Antiquité en servant de modèle de vie. C'est une vision du monde où tout gravite autour de l'homme.  L'Humanisme va se propager en premier lieu à l'Allemagne, à la Hollande puis enfin à la France. C'est en 1530 que ce mouvement touchera toute l'Europe. C'est surtout grâce au poète Pétrarque et Boccace que l'humanisme prendra de l'ampleur. L'imprimerie jouera un rôle essentiel pour la diffusion des idées.  Les registres dominants de cette époque

7FR20CTPA0509 Objet d’étude :Théâtre, genres et registres statut: 81 Questions (6 points) Question 1 (3 points) Identifiez les registres employés dans les textes A, B et C. Quelle est la visée de l’auteur dans chacun de ces textes ? Le corpus propose trois textes théâtraux appartenant à deux registres différents : les registres comique et tragique. Le texte A, extrait du Bourgeois Gentilhomme, une des nombreuses comédies de Molière, appartient au registre comique : il met en scène, dans ce passage