Quel Est Le Registre Dominant De Ces Trois Textes

 CORPUS Plan: 1. Introduction 2. Question du corpus 3. Commentaire des textes 4. Conclusion 1. Introduction Le corpus qui nous est proposé est composé de trois textes dans lesquels la mort d’Iphigénie est raconté de manière différente. En effet, le premier texte est écrit par Jean Racine en 1674. Son œuvre s’intitule «Iphigénie». L’extrait de la pièce de théâtre que nous étudierons, est l’acte IV, scène 6, attaché au mouvement littéraire

classe : Hélène SABBAH, Littérature 2nde, Hatier. Séquence 1 : Pour tes beaux yeux… Objets d’étude : Démontrer, convaincre, persuader ; L’éloge et le blâme. Perspectives : Dominante : Étude de l’argumentation et de ses effets sur le destinataire ; Complémentaire : Étude des genres et des registres. Groupement de textes : Marot, « Blason du beau tétin » ; Mellin de Saint-Gelais, « Blason de l’œil » ; Jean de La Taille, « Le blason de la rose » ; Scarron, « Vous faites voir des os… ». Écriture

| |N° de la division : 1L1 | |Manuel en usage : Titre Littérature 1re Des textes aux séquences | |Auteur Hélène SABBAH

acollection Textes de référence - Lycée [LEGT] Programmes Français classe de seconde générale et technologique Ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche Direction générale de l’enseignement scolaire Réimpression mars 2007 (Édition précédente réimpression septembre 2006) Centre national de documentation pédagogique Suivi éditorial Christine NOTTRELET et son équipe Jeannine DEVERGILLE – Maryse LAIGNEL 31, rue de la Vanne – 92120 Montrouge –

fin de réfléchir à l’un des trois sujets d’écriture que vous allez élire (commentaire, dissertation ou sujet d’invention), répondez posément à la question préliminaire. Quel est le but de la question portant sur le corpus ? Il s’agit d’une ou deux questions qui invitent à mettre les documents en relation afin de faire émerger des points communs ou des différences. C’est donc un exercice de synthèse : évitez de commenter les textes les uns après les autres. Temps recommandé :

Classe de seconde : un topos de la littérature occidentale Le couple mythique, ou L'Amour plus fort que la Mort Groupement de textes, réalisé par l'équipe des professeurs de Lettres du Lycée Simone Weil du Puy-en Velay dans le cadre de l'expérimentation des nouveaux programmes de seconde, au mois de janvier 2000. (Les parties grisées proposent un questionnement didactique à mettre en oeuvre auprès des élèves) 1. Vision générale de la séquence : ses enjeux 2. Les rubriques concernées dans les

quoi ça parle, et comment? Définition du texte (pour n’oublier aucun élément important. à réutiliser dans l’intro) Auteur/Epoque/mouvement littéraire Genre, type de texte Thème/construction Caractéristiques d’écritures : registres, procédés dominants Buts de l’auteur 2e étape : Analyse du texte Fiez-vous d’abord à vos premières impressions et essayez de trouver ce qui les justifie. Vous pouvez aussi étudier le texte de façon linéaire (procédés et analyse), et en tirer les

Composition du corpus   Le corpus est la plupart du temps composé de textes d'auteurs extraits d'œuvres littéraires ou d'ouvrages critiques, mais vous pouvez y trouver parfois des images (caricatures, tableaux, etc). Les questions reposent sur l'ensemble du corpus. Elles sont toujours en lien avec un ou deux objets d'étude que vous avez travaillés en classe.L'exercice vous demande d'établir des comparaisons, des confrontations ou des analyses sur un aspect précis des textes.Vos réponses doivent

fran-cophone)", en l'occurrence, le Surréalisme. On se propose de mettre en avant les principes de la poétique surréaliste en s'appuyant sur des textes théoriques mais aussi sur des œuvres littéraires, plastiques et cinématographiques. A côté des écritures automatiques et autres pièces provocatrices de la période héroïque, les élèves rencontreront des textes plus "classiques", qu'ils questionneront et interpréteront en appliquant les méthodes acquises pendant l'année. Prérequis : Ce travail s'inscrit

siècle. Les textes de ce mouvement se réfèrent à l'Antiquité en servant de modèle de vie. C'est une vision du monde où tout gravite autour de l'homme. L'Humanisme va se propager en premier lieu à l'Allemagne, à la Hollande puis enfin à la France. C'est en 1530 que ce mouvement touchera toute l'Europe. C'est surtout grâce au poète Pétrarque et Boccace que l'humanisme prendra de l'ampleur. L'imprimerie jouera un rôle essentiel pour la diffusion des idées. Les registres dominants de cette époque