Quels Sont Les Enjeux Du Monologue

si les enjeux, eux, ne le sont pas. L’originalité de la pièce est d’emprunter au vaudeville son canevas, le trio, pour le pervertir. La rivalité amicale remplace la rivalité amoureuse, mais souligne d’autant plus les relations de pouvoir inhérentes au sein d’un société de classe. La pièce est composée d’une structure atypique du théâtre moderne avec de nombreuses séquences (17), organisée de façon rigoureuse en deux parties principales. Dans un premier ensemble, on commence par un monologue de Marc

COMMENTAIRE COMPOSE SUR LE TEXTE DE CINNA Pierre Corneille, dramaturge du XVII ème siècle évoque dans un long monologue d’un extrait de Cinna, un empereur, Auguste s’apostrophant et se remémorant les horreurs dont il s’était rendu lui-même coupable pour conquérir le pouvoir quand il était Octave. Le protagoniste a la conscience partagée entre rester au pouvoir, et pardonner à Cinna son complot établi pour le renversé du trône ou mourir pour l’acte irrépréhensible dont lui-même était coupable auparavant

s1 (v29 à 66)IntroLes Troyennes de Sénèque s’ouvre sur un monologue d’Hécube, femme de Priam et mère de Paris. Elle commence par raconter l’histoire de la chute de Troie et amorce son récit par ceci : Columen eversum occidit pollentis Asiæ : Troie est donc tombée, elle est morte, c’est une ville qui appartient à présent au passé. Mais alors puisque cet évènement bien connu s’est déjà produit, quels sont les enjeux de cette pièce ? Ici

néanmoins, à la fin de son monologue, il prend la décision de résister aux rhinocéros. Comment ce dénouement tragique révèle-t-il la confrontation de Bérenger face au sens même des valeurs humaines dont il est l’emblème ? Tout d’abord, il est important de voir qu’au sein de ce dénouement, on retrouve la collision du burlesque et du dramatique. Ensuite, Bérenger fait un éloge paradoxal des rhinocéros. Finalement, il est question d’un monologue où sont récapitulés tous les enjeux de la pièce.

lieu entre lui et le père de Don Rodrigue. Ce qui va créer une dualité aux sous-entendus moraux profonds, et pour Chimène et pour Don Rodrigue. Ce qui nous amène à nous demander dans quelle mesure Racine et Corneille font de la parole théâtrale un enjeu dramaturgique. Pour répondre à cette interrogation, nous verrons dans un premier temps en quoi les œuvres donnent à la parole un rôle essentiel dans la construction de l’intrigue tragique, dans un deuxième temps nous verrons que la parole ne suffit

Bérénice de RACINE L’œuvre à l’examen Par Cécile Lignereux Corpus bac : Objet d’étude : délibérer au théâtre Corneille, Cinna, I, 1. Monologue d’Émilie. Corneille, Le Cid, I, 6. Monologue de Dom Rodrigue. Racine, Bérénice, IV, 4. Monologue de Titus. A) Questions préliminaires (sur 4 points). Analysez les manifestations de l’émotion dans ces monologues – notamment le jeu des pronoms, la ponctuation et les effets de versification. Relevez les procédés de style caractéristiques du discours délibératif

Dans l’acte I, scène 6,Rodrigue exprime son désespoir dans un monologue en formes de stances, strophes lyriques ayant chacune un sens particulier et s’achevant par une pause fortement marquée. Celui ci est seul face à un dilemme cornélien : il doit choisir entre l’amour porté à Chimène et l’honneur en vengeant son père. Ainsi, on peut s’interroger sur l enjeu de  cette scène : dans un premier temps nous allons nous attarder sur ce monologue pathétique, dans un second nous pourrons nous interroger sur

Chérubin (scène 1). Apparaît Figaro, venu surprendre la présumée infidèle. Il est accompagné de Bartholo, Bazile, etc. Et d’un groupe de valets et travailleurs qu’il poste aux alentours (scène 2). Resté seul, il exhale son amertume dans un long monologue et dresse le sombre bilan de sa vie (scène 3). Caché, il voit arriver successivement Suzanne et la Comtesse, qui ont échangé leurs vêtements et qu’il prend l’une pour l’autre, puis Chérubin qui lutine la Comtesse en la prenant pour Suzanne (scène

elle est décrite dans la scène 1 dans le long monologue de Folleville. Le marquis de Manicamp veut par tous les moyens imposer le mariage de sa fille Berthe à Folleville. La situation est compliquée parce que Folleville est déjà promis à sa cousine Aloïse. • Les personnages : Folleville, un chevalier, noble également, apparaît comme un personnage timide et passif, qui ne sait pas comment dire « non » au marquis. Toute la scène 1 est un long monologue de Folleville qui tente de prendre son courage

grâce à des exercices de recherche et d’analyse. › Retrouvez toutes nos fiches pédagogiques sur le site www.cercle-enseignement.com Caligula / Albert Camus 1 Séance 1 Classe de Troisième La scène d’exposition Objectifs : › Comprendre les enjeux d’une scène d’exposition › Analyser la mise en place de l’intrigue Support de travail : acte I, scène 1. I. Découvrir et comprendre A. L’entrée en matière 1) Qui sont les premiers personnages à prendre la parole ? Quelle est leur attitude ? 2)