Question De Corpus Victor Hugo

et les formes d’argumentation souvent complexes qu’ils proposent vous paraissent-ils être un moyen efficace de convaincre et persuader ? Vous répondrez à cette question en un développement composé, prenant appui sur les textes du corpus et sur ceux que vous avez lus et étudiés. [Sujet EAF 2002, séries S et ES] À partir de la question ou de la citation, il convient de souligner les mots importants. Ici « textes littéraires », « formes d’argumentation », « complexes », « de convaincre et persuader

personnage inspirés du réel II-...Mais il serait pertinent de se demander si le roman n'a pas d'autre objectif que celui de retranscrir la réalité. a) le romantisme (écriture pour s'échapper du quotidien) b) le fait de se divertir c) ? J'ai un corpus comportant : - Diderot Jacques le Fataliste et son maitre ( 1871 ) - jamais étudié - Flaubert, Madame Bovary ( 1857 ) - étudié - Zola l'assomoir ( 1877 ) - lu et étudié - Sarraute, Le planétarium ( 1959 ) - jamais étudié Et une oeuvre integrale

Question de corpus : La Fontaine, Zola et Jarry expriment leurs idées sous forme de poème, roman et texte théâtral afin de convaincre, persuader ou délibérer le lecteur. Dans chacun de ces textes, que tentent-ils de faire ? Quel registre essentiel est mobilisé au service de cette visée ? Jean de La Fontaine met en scène différents animaux comparés à des êtres humains (l.1 : la femme du Lion ; l.21 : Peuple caméléon, peuple singe du maître ; l.3 : le Prince, qui est le Lion) dans la fable « Les

Question sur le corpus (4 ou 6 points) 1. De la prostituée étranglée par la misère (Les Misérables de Victor Hugo, publié en 1862) à la nourrice vieillissante (La Vie devant soi de Romain Gary, publié en 1975 sous le pseudonyme d’Émile Ajar), en passant par la concierge (Mort à crédit de Louis-Ferdinand Céline, publié en 1936), le corpus s’intéresse à des fi gures de femmes du peuple dans le roman aux XIXe et XXe siècles. Nous nous demanderons quel regard ces textes portent sur ces personnages. Après

littéraires et les formes d’argumentation souvent complexes qu’ils proposent vous paraissent-ils être un moyen efficace de convaincre et persuader ? Vous répondrez à cette question en un développement composé, prenant appui sur les textes du corpus et sur ceux que vous avez lus et étudiés.(Sujet EAF 2002, séries S et ES) À partir de la question ou de la citation, il convient de souligner les mots importants. Ici « textes littéraires », « formes d’argumentation », « complexes », « de convaincre et persuader »

SEQUENCE I : le personnage de roman Lecture cursives et textes complémentaires Un GT sur les scènes de rencontre dans le roman Comment pouvez vous justifier le rapprochement de ces quatre textes au sein de ce corpus? Dans chaque extrait, on constate qu’il est question de rencontres amoureuses. En effet, le sentiment amoureux est présent partout, mais pas traité de la même manière. On est au moment de la première rencontre qui est toujours un moment clé dans une histoire d’amour.

L’Abolition de la peine de mort en France Introduction : Avant de parler de l'abolition de la peine de mort en France il faut tout d'abord savoir ce qu'est la peine de mort, ainsi nous nous sommes posé quelques questions avant de commencer l’exposé : 1) Qu'est-ce que la peine de mort ? La peine de mort est une peine subit par les criminelles, cette peine est basée sur le thème que si une personne enlève la vie d'une autre, elle ne mérite pas de vivre, ainsi les meurtriers écopaient d'une exécution

BAC BLANC L'AFFRONTEMENT AU THEATRE Texte A. Molière (1632-1673), Le Misanthrope (1666) Acte IV, scène 3. Texte B. Victor Hugo, Le Roi s'amuse (1832), Acte III, scène 2. Texte C. J-P Sartre, Les Mains sales (1947), 6ème tableau, scène 2 Texte D. Bernard-Marie Koltes, Le Retour au désert (1988), extrait. ELEMENTS DE CORRECTION QUESTION Après avoir rapidement défini l'enjeu de l'affrontement dans chacune de ces scènes, vous direz laquelle vous paraît la plus intense. Vous

Dissertation. Le lyrisme est, selon Paul Valéry, « le développement d’une exclamation » : de quelle manière cette définition s’applique-t-elle selon vous à la poésie lyrique ? Illustrez ce jugement par les textes du corpus ainsi que par vos lectures personnelles. A la source du lyrisme se trouve une exclamation personnelle. Deux grands types de sentiments à la source du lyrisme : l’amour, la douleur (Orphée). La meilleure expression de ce sentiment se fait par celui qui l’éprouve => JE

leur entourage plus ou moins proche des personnes dont le parcours se rapproche de celui de Jean Valjean. L’histoire du personnage, ses aventures, son évolution ont aidé les élèves lecteurs à se construire à travers la question du programme, à trouver des réponses à des questions qu’ils se posaient, à exprimer leurs doutes et leurs interrogations. Cela m’a aidé à intéresser au cours de français ces élèves qui avaient perdu l’habitude de travailler dans les dernières années de collège, à leur faire