Question De Synthèse Economie

ROYAUME DU MAROC ----PREMIER MINISTRE ----- CONSEIL DE LA CONCURRENCE REALISATION D’UNE ETUDE SUR LA CONCURRENTIABILITE DU SECTEUR BANCAIRE Rapport de synthèse des volets I et II Mars 2013 Conseil de la Concurrence Sommaire Liste des abréviations .............................................................................................................3 Préambule ..............................................................................................................................4

Question de synthèse Document 1 : Ratios d’endettement des PED Indicateurs Dette totale/PNB (%) Service de la dette/ Exportations (%) Années Régions 1980 1990 2000 1980 1990 2000 Asie de l’Est et Pacifique 21,1 29,8 31,3 … 15,7 10,9 Asie du Sud 16,2 32,4 27,2 12,0 28,7 13,8 Amérique latine et Caraïbes 34,5 44,6 41,0 36,3 24,5 38,7 Moyen-Orient et Afrique du Nord 22,0 45,7 31,7 5,6 15,0 10,5 Afrique

OCTAVE GELINIER I. Les Principes de l’école néoclassique Maximisation du profil Décentralisation L’éventail de subordination Direction par objectif Le contrôle, l’autocontrôle, et le principe d’exception La compétitivité et la motivation Synthèse --------------------------------------------------------------------------------------- INTRODUCTION L’école néoclassique des organisations correspond à un mouvement empirique qui se développe à la fin de la seconde guerre mondiale. Comme

DIRECTION GENERALE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR BREVET DE TECHNICIEN SUPERIEUR « Economie sociale familiale » Septembre 2009 SOMMAIRE ANNEXE I RÉFÉRENTIEL DES ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES…………………..…..….p.3 RÉFÉRENTIEL DE CERTIFICATION…………………………………………… ……p. 7 savoirs associés……………………………………………………………………p 12 ANNEXE II : STAGE EN MILIEU PROFESSIONNEL……………………………………..…….... p.37 ANNEXE III : HORAIRES……………………………………………………………………. .p. 41 actions professionnelles……………………………………………… …………………p. 45 ANNEXE

Examen du cours de Macroéconomie monétaire et financière M. Guillard - J. Hombert - Février 2007 Durée : 2 heures Documents non autorisés Ecrire lisiblement Partie 1 (Sur 13 points, à rendre sur la copie verte) Questions (sur 13 points) 1) A quelle(s) condition(s), dans une économie non-stochastique et ricardienne (sans effets de richesse), une politique de fixation du taux d’intérêt nominal (Pegging) est-elle possible (et non déstabilisatrice) ? Une telle politique est-elle applicable dans un monde

internes de la banque. Le développement des nouvelles technologies de communication et de « la banque par Internet » permettra-t-il de franchir plus aisément cet écueil ? Faute de recul suffisant pour le moment, on ne peut encore se prononcer, mais la question mérite d’être suivie avec attention car elle pourrait conduire à des révisions de fond de la conception et de l’organisation même de l’industrie bancaire. Reflet des réalités profondes d’un pays, son système bancaire enregistre et porte naturellement

Résumés des cours dispensés en Licence Economie Année universitaire 2010 - 2011 Sommaire L1 - Semestre 1 • Macroéconomie ...................................................................................................................... • Grands courants de la pensée économique .......................................................................... • Mathématiques ...................................................................................................................... •

anti-drogue 1/ Le plan Colombie… Page 13 : Suite du 1/. Page 14 : 2/ …et son échec. Conclusion du I° Conclusion du TPE Page 15 : Fiche de synthèse individuelle de Mickaël Monce Page 16 : Fiche de synthèse individuelle de Kévin Dubernet Page 17 : Fiche de synthèse individuelle de Thomas Payne Page 18 : Fiche de synthèse individuelle de Jonathan Gruet Page 19 : Bibliographie. PLAN : I° Le marché de la drogue en Colombie 1/ Les cartels de Medellin et de Cali.

s’inscrivent dans la validation de l’UE « expérience professionnelle » du DCG. » (Source site internet de l’ICS Bégué) Les épreuves du DCG : UE 1 : Introduction au droit UE 2 : Droit des sociétés UE 3 : Droit social UE 4 : Droit fiscal UE 5 : Économie UE 6 : Finance d’entreprise UE 7 : Management UE 8 : Systèmes d’information et de gestion UE 9 : Introduction à la comptabilité UE 10 : Comptabilité approfondie UE 11 : Contrôle de gestion UE 12 : Anglais appliqué aux affaires UE 13 : Relations

« Entreprise et développement durable » - Eléments de synthèse Bruno Boidin, USTL, 2009 La « responsabilité sociale des entreprises », une facette du développement durable. La RSE peut être définie d’un point de vue positif ou normatif : positif si l’on s’intéresse à la façon dont les acteurs économiques appréhendent et engagent leur responsabilité, normative si l’on prescrit des actions ou des méthodes de RSE. Michel Capron et Françoise Quairel-Lanoizelée (C et QL, 2007 p. 10) définissent la