Questionnaire De Satisfaction Au Travail Des Infirmiers

3) Savoirs reconnaître le processus de précarité et ses conséquences. P. 19 a) la précarité et les répercussions dans l’animation. P. 19 b) les facteurs qui influencent la satisfaction de ce besoin. P.19 4) La valorisation du jeune. P. 20 a) Savoir observer le comportement. P. 20 b) Savoir valoriser la parole

Des professionnels en demande de repères 1.3 L’articulation des composantes éthiques personnelles, professionnelles, institutionnelles 1.4 Un risque : l’instrumentalisation 2. Les objectifs de la recommandation 3. Les destinataires 4. La méthode de travail 5 6 6 7 7 8 9 10 10 I Concepts et caractéristiques de l’éthique 1. Définitions 1.1 Définitions de l’éthique 1.2 Ethique et morale 1.3 Ethique et droit 1.4 Ethique et déontologie 1.5 Ethique et bonnes pratiques 1.6 Ethique et responsabilité

10008237 n° étudiant : 18502860 UFR de Psychologie – Master 1 Psychologie Epistémologie – Déontologie – Pratique de la psychologie Code UE : PY0040Y Responsable : Mme Hélène EYROLLE TECHNIQUE : QUESTIONNAIRE Mme Marie JEAN TD 07 L’épuisement au travail chez les professionnels du secteur sanitaire et médico-social Partie 1 : RAPPORT Année Universitaire 2009/2010 [pic] SOMMAIRE I L’OBSERVATION : NOTRE QUESTION DE DEPART 3 II LA THEORIE :

ESTHER-Burundi) • Dr Charles Kouanfack (Hôpital Central, Yaoundé, Cameroun) • Pr Ag Cheikh Tidiane Ndour (Université Cheikh Anta Diop, Dakar, Sénégal) • Olive Ntakaburimvo (Psychologue, CNLS, association ANSS, Bujumbura, Burundi) • Inoussa Sawadogo (Infirmier, CHU Yalgado, Burkina Faso) • Pr Djimon Marcel Zannou (Université d’Abomey-Calavi, CNHU Cotonou, Bénin) Coordination éditoriale • Anne Beugny (Responsable formation, GIP ESTHER, Paris, France) • Pr Olivier Bouchaud (IMEA-Fondation Internationale

éducative au quotidien Sous la direction de Véronique DASSIE, socio-anthropologue Mémoire de titularisation aux fonctions d'éducateur de la Protection Judiciaire de la Jeunesse Master 1 – Mention Sciences de l’Éducation et de la société Spécialité « Travail éducatif et social » UFR Sciences de l'éducation – Université Lille III École Nationale de Protection Judiciaire de la Jeunesse Pôle Territorial de Formation Dijon SOMMAIRE Remerciements........................................................

| I- INTRODUCTION ………………………………………………………………………..36 II- LE CONCEPT ……………………………………………………………………….…..36 III- L’EFFET EXPERIENCE ………………………………………………….…………..37 IV- APPRENTISSAGE ET TRAVAIL ……………………………………………….…...39 V- LA VOIE DE LA PROFESSIONNALISATION ……………………….……………..40 VI- LA GESTION DES COMPETENCES ………………………………………………41 |CHAP VII- GESTION DES CARRIERES | I- INTRODUCTION

Dédicace A mes parents Aucune dédicace ne saurait exprimer l’amour, l’estime, le dévouement et le respect que j’ai toujours eu pour vous. Rien au monde ne vaut les efforts fournis jour et nuit pour mon éducation et mon bien être. Ce travail est le fruit de tes sacrifices que tu as consentis pour mon éducation et ma formation. A ma très chère mère Affable, honorable, aimable, Tu représentes pour moi le symbole de la bonté par excellence, la source de tendresse et l’exemple du dévouement

trouvent toutes les utilisations, sanitaires ou non, n’impliquant pas d’acte médical, comme par exemple : téléinformation (portail grand public) ; télévigilance (capteurs du comportement de personnes à risque) ; mises à disposition de plate-forme de travail collaboratif ; télémentorat pour rompre l’isolement des personnes ; télémajordome (commande à distance de services ou soins à domicile). La télémédecine relève du champ exclusivement médical de la télésanté. Télémédecine et PACS La télémédecine, en

disposition des acteurs du domaine, un ensemble d’informations pouvant leur permettre de mieux orienter les politiques et programmes de santé, particulièrement ceux ayant pour but de favoriser l’utilisation des services de soins obstétricaux. Ce travail comprend essentiellement quatre chapitres : Le premier chapitre intitulé «contexte et cadre théorique de l’étude », présente le contexte de l’étude, la synthèse de la littérature et le cadre théorique de cette recherche ; Le deuxième chapitre intitulé

du flux démographique des effectifs, la formation des agents de tous les secteurs de l’hôpital, le tutorat des jeunes professionnels, la gestion des parcours professionnalisants, le développement des compétences, l’amélioration des conditions de travail, la gestion de la promotion professionnelle ainsi que la fidélisation des agents. Tous ces aspects impliquent la concertation, l’élaboration et le pilotage d’un projet social dont l’architecture doit être adaptée aux évolutions permanentes des établissements