Questionnaire Sur La Motivation Du Personnel

voire de la reconnaissance dans son travail ? Chacun a des besoins différents. Des économistes tels que Maslow s’y sont intéressé et les ont hiérarchisés. 1/ La rémunération est-elle la carte maîtresse de la motivation ? Un système de rémunération a deux objectifs : satisfaire le personnel pour attirer des collaborateurs de qualité et ensuite les fidéliser et instaurer un système de récompense une fois les objectifs atteints. A – Les éléments de la rémunération. Le fixe d’un commercial est

Biais résultant de la méthode d’administration Introduction : les biais inhérents à l’enquête par questionnaire que l’on retrouve plus ou moins accentués dans chaque mode de recueil : - Distorsions liées à la manière d’interroger (voir entretien face-à-face) - Distorsions introduites par les non-répondants (taux de non-réponse élevé surtout pour les enquêtes par voix postales, Internet et par téléphone) Biais classique des sondages d’opinions  tendance à généraliser les opinions des seuls

résident, avec son histoire, sa personnalité, ses choix et lui apporter des prestations de qualité. Depuis 1995, les administrateurs, la direction et le personnel sont entrés dans une démarche de projet de vie. Ce qui se traduit par le développement d’actions autour de 4 objectifs : - Accueillir * Animer * Accompagner * Améliorer Le personnel : (voir annexe 1) 1) Le maitre de stage Poste occupé : Mme C est aide-soignante dans l’unité pour personnes âgées désorientées de la

notamment : L’Indice de masse corporelle, et l’amélioration du schéma corporel et l’estime de soi. Cette étude sera réalisée sur une durée de six mois, au moyen de divers outils (dont des questionnaires – EDE-, EDI-2, entretien semi directif, Grille de mesure de l’IMC, échelles de suggestibilité et de motivation, estime de soi avec l’échelle de Rosenberg, le test du dessin…) développés en méthodologie, et détaillés en annexe de ce projet d’étude sur l’anorexie. ABSTRACT Epistemological data are rare

ET LEUR RÔLE 5. ACTEURS OBLIGATOIRES ET LEUR RÔLE 5.1. ÉTUDIANT OU STAGIAIRE EN FPI Personne qui suit des cours de FPI et/ou diplômé d’un établissement de FPI depuis moins d’un an. 5.1.1. Profil et exigences minimales :  Indépendance personnelle dans la vie quotidienne.  Attitude positive.  Goût pour les défis.  Capacité d’adaptation à l’imprévu.  Formation minimale permettant de tirer le maximum de l’expérience.  En possession des documents obligatoires : - Carte d’identité nationale/passeport

3 II) Méthode ………………………………………………….. 8 1) Le questionnaire ………………………………………………...8 2) Les entreprises contactées ………………………………………11 Annexe 1………………………………………………………….13 Bibliographie ………………………………………………….... 14 I) Introduction au sujet La motivation de ses subordonnés, c’est ce que recherche tout manager. Pour les entreprises, motivation = efficacité : un salarié motivé est plus efficace qu’un salarié qui ne l’est pas. La motivation est une émotion, c’est mettre dans son travail une

2008-2009 En quoi les activités physiques de prise de conscience du corps peuventelles améliorer le concept de soi des personnes obèses dans une prise en charge en Centre Hospitalier ? Analyse de l’impact de ces activités sur ce concept et sur la motivation à reprendre une activité de façon autonome à leur sortie avec proposition d’un outil de suivi. PRESENTE PAR : EMILIE BAFCOP SOUS LA DIRECTION DE : MME CATHERINE DESRAMAUT SOUTENU LE 28/05/2009 - MME CATHERINE DESRAMAUT - MR YANCY DUFOUR

...........................................................12 Les études de motivation ............................................................................................................................................13 Les échelles d’attitude..................................................................................................................................................13 L’ETUDE DE MOTIVATION ............................................................................

ETUDE COMMERCIALE SOMMAIRE Introduction I- L’entreprise et son marché A. L’offre 1) Koodza et ses concurrents 2) La stratégie commerciale : clé de l’avantage concurrentiel B. La demande 1) Les motivations de la demande 2) Cible de l’entreprise II- L’étude commerciale A. Les objectifs de notre étude commerciale 1) Les objectifs 2) La planification des taches 3) Les moyens mis en œuvres B. Les retombées des actions réalisées

l’idée du projet en classe pour chaque élève . | (Lancement du projet Il est conseillé de donner à chaque élève un calendrier concernant le montage du dossier détaillant les différents travaux à réaliser (voir document 3). (Motivation des tuteurs et des élèves En cours de formation - c’est à dire soit entre deux périodes de PFMP soit au cours de la 3ème ou 4ème PFMP - l’élève présente son dossier « en construction » au tuteur afin qu’il donne son avis sur le projet avant l’évaluation