Rapport Alternance Apport Personnel

d’applications multiplateformes. L’ENSIA se distingue par une formation alliant théorie et pratique à travers une Junior Entreprise d’excellence, l’ENSIA_#LAB, de nombreux projets concrets, une ouverture à l’international et une cinquième année en alternance. Formation dispensée à l’ENSIA : • Mastère en Sciences Informatiques Appliquées avec 3 majeures : - Informatique & Entreprise - Informatique & Gaming - Informatique & Médias www.ensia.eu Depuis 1983, l’IFJ, Institut de Formation Juridique accompagne

3. Les 3 motifs 4. Trouver une solution pour reconquérir le client IX- Objectifs P22-24 1. Objectifs qualitatifs 2. Objectifs quantitatifs 3. Items professionnels X- Ce que j’ai apporté à l’entreprise P25 XI- Mission annexe P26 Conclusion P27 Bilan personnel P28 Introduction Après avoir obtenu mon bac STG mercatique au lycée Saint Jean Baptiste De la Salle, je me suis dirigé vers un DUT « techniques de commercialisation » à l’IUT de Roubaix dans le but d’acquérir

Présentation de l’élève Actuellement étudiante en deuxième année de BTS Comptabilité Gestion des Organisations (BTS CGO) en alternance dans le cadre d’un contrat de professionnalisation au sein d' ETS (Ecole privée d'Enseignement Technique Supérieur) à Pereire dans le 17ème arrondissement. Ma formation pratique se déroule sur deux ans du 05 Septembre 2011 au 31 Juillet 2013 chez GEFCO (Groupage Express de Franche Comté) dans le service opérationnelle et filiale, aux cotées de ma tutrice Liliane

janvier et 5 février 2014 12 et 19 février 2014 7 et 14 mai 2014 14 août 2014 25 août - 19 septembre 2014 X X X X X Ce planning est le même quel que soit le format de la période en entreprise (stage de fin d’études ou alternance) Dans le cas d’un stage de fin d’études, le choix du sujet et de la problématique pourra être éclairé par les travaux effectués dans le cadre des Laboratoires. Le type de recherche et le mode d’intervention seront affinés par la suite pendant

De plus, tout nouveau groupe est obligé de trouver une norme commune, de chercher des consensus. Chacun de ses membres se dégage un peu de ses propres normes car faire partie d’une équipe est un engagement personnel. Cela suppose de laisser de côtés certaines motivations et valeurs personnelles au profit de valeurs communes. D’autre part, une équipe de travail est un « groupe d’individus qui sont proches et semblables, et qui partagent un destin commun dans les événements se rapportant à la tâche »5

autour d’un projet personnel (autoévaluation : nombre de tours, d’arrêts, de tours réalisés, progrès réalisés, objectif). 2- Par un objectif final, comme la participation à des rencontres type USEP (Union sportive de l’enseignement du premier degré), parcours du cœur… 3- Par le plaisir lié à la variation des situations d’apprentissages. 4- Par le changement de rôle. Variation du rôle de l’enfant : observateur, chronomètre, aide, juge, coureur… Mais aussi par les apports de cette activité (les

réussite d'un responsable hiérarchique nécessite aujourd'hui une compétence accrue en Management des Hommes et Gestion des Ressources Humaines. Les entreprises et les organisations sont de plus en plus exigeantes à son égard dans ce domaine. Pour apporter les compétences permettant d'agir de manière efficace en Ressources Humaines, cet ouvrage rassemble les contributions de DRH, praticiens, consultants, enseignants et chercheurs, qui, au-delà de la diversité de leur expérience professionnelle, de

karaté Shotokan est un art martial japonais basé sur l’apprentissage de techniques d’attaques et de défenses utilisant principalement les différentes parties du corps comme armes naturelles, permettant l’acquisition d’aptitudes physiques ainsi que personnelles et sociales. A toutes entrées et sorties de tatami, qu’elles soient réalisées par les participants ou les professeurs, les karatékas se doivent de saluer par une petite inclinaison « le maître fondateur du karaté » qui est, le plus souvent, représenté

CADRE PROFESSIONNEL DE REFERENCE Nom de l'entreprise : Adresse : Activité : Service : DATES, ETDUREE DU PROJET : ACTEURS IMPLIQUES DANS LA REALISATION DU PROJET : Noms Qualité OBJECTIFS DU PROJET LISTE DES ANNEXES (à apporter le jour de l'épreuve) Fiche Projet N° 1 E6 – Conduite et présentation de projets commerciaux NOM : Fiche de projet N° 1 Prénom : DESCRIPTION DU PROJET COMMERCIAL BTS Négociation Relation Client Session 201 E6 – Conduite et Présentation

mettre en œuvre correspondant au Domaine de compétence 4 qui est l’implication dans les dynamiques institutionnelles. Cela m’a donné les moyens d’effectuer un écrit sur le repérage du cadre institutionnel et la position de Moniteur Educateur par rapport aux missions de l’institution. Dans un premier temps je vous exposerai l’identification de l’établissement, puis dans un second temps je vous présenterai l’organisation de la structure. Pour finir j’ajouterai mon positionnement professionnel dans