Rapport Au Corps Déficience Mentale

Introduction Dans le cadre de ma formation, j'ai réalisé mon stage de deuxième année dans un Institut Médico-Éducatif auprès d'adolescents âgés de 16 à 20 ans, garçons et filles porteurs d'une déficience intellectuelle. C'est au cours de celui-ci que j'ai choisi d'écrire mon Journal d’Étude Clinique. Il repose sur le domaine de formation numéro trois et traite du travail en équipe pluridisciplinaire, ainsi que la communication professionnelle. Il porte sur des observations pratiques du travail

------------------------------------------------- CHEZ L’ENFANT Le développement cognitif c’est-à-dire qui relève des faits mentaux = organisation de la pensée (Piaget) et affectif (Freud) de l’être humain. Le développement est l’ensemble des changements. FREUD : années 1900, a créé la psychanalyse (théorie très particulière) sous l’influence de Charcot (médecin neurologue à la Salpetrière de Paris) ayant essayé de soigner l’hystérie par l’hypnose en restant un peu conscient = psychanalyse

l'individu et qui cherche à comprendre les conduites de chaque sujet . Étude de cas . La psychologie sociale s'intéresse aux comportements des individus en général et cherche à comprendre les rapports entre les individus au sein de la société . La psychologie cognitive s'intéresse aux processus mentaux de l'individu : pensée , langage … La psychologie du développement s'intéresse surtout a la manière dont se développe certains domaines au cours du temps . Le but est de dégager des étapes générales

de la nature humaine. Tout les grands courants de pensée contemporaine admettent comme vérité que « l’homme n’a point de nature mais qu’il a – ou plutôt qu’il est- une histoire » (p.7) : - NAVILLE (béhavioriste) : « L’hérédité des traits mentaux, des talents, des capacités n’existent pas ». - WALLON : « De tous les êtres vivants, l’homme est à sa naissance, le plus incapable, condition de ses progrès ultérieurs ». - LAGACHE (psychanalyse) : « L’idée d’instincts se développant

4 catégories les handicaps affectant l'accès au web: • Les déficiences visuelles. L'utilisateur peut être aveugle, avoir une vision très faible, ne pas reconnaître les couleurs ou tout simplement porter des verres correcteurs. Les objets graphiques qui n'ont pas d'intitulé ou de descriptif, des caractères trop petits ou des couleurs peu contrastées sont autant de barrières pour accéder à l'information. • Les déficiences auditives. Le manque d'explications ou de transcription des éléments

Stigmates, Erving Goffman Note préliminaire : Goffman, tout au long de l’ouvrage, prend de nombreux exemples tirés de biographies ou d’études sociologiques pour appuyer ses théories. J’ai choisi ici d’exposer prioritairement les théories, le rapport de tous les exemples utilisés aurait été trop conséquent. Je ne pose que les exemples qui, à mon sens, éclairent des théories et permettent de les rendre plus claires et plus concrètes. Les exemples ayant simple vocation d’illustration sont laissés

programmes, par une approche didactique et pédagogique, par une approche historique en étudiant l’évolution des mentalités face à cette discipline au cours du temps et enfin par toutes autres sciences ayant influencé la réflexion qui a pu être faite sur le corps et sa culture). Il me faut aussi définir le handicap de la même façon que l’EPS en étudiant son évolution historique (notamment l’évolution des mentalités face au handicap au cours du temps). Après avoir défini ces deux concepts il me faut faire l’articulation

rôle de l'équipe dans le projet de Mme MENANT. I - L'EQUIPE DANS L'ORGANISATION A. Géographie Depuis la circulaire du 15 mars 1960 relative au programme d'organisation et d'équipement des départements en matière de lutte contre les maladies mentales, la psychiatrie a adopté une politique de sectorisation. Aujourd'hui, chaque secteur est autonome, ils disposent chacun de leurs propres services et hiérarchie. En moyenne, un secteur recouvre un territoire de 100 000 personnes. La situation développée

psychiques . Ce terme date du XVI siècle , mais il est devenu usuel à partir du XVIIIéme siècle grâce à C.Wolff , qui l'utilise dans sa Psychologia empirica ( 1732 ) et sa pcyhologica rationalis ( 1734) . Longtemps conçue comme " la science de la vie mentale , de ses phénomènes et de ses conditions " ( w. James, 1890 ) , la psychologie se définit aujourd'hui , d'un point de vue globale , comme la "science des conduites " . Le mot conduite désigne , outre le comportement objectivement observable, l'action

certains enfants échouent à l'école, ce serait « à cause » de leur origine familiale - et, aujourd'hui, de leur origine « culturelle », c'est-à-dire « ethnique ». Une telle interprétation est tout à fait abusive. Certes, l'échec scolaire a quelque rapport avec l'inégalité sociale. Mais cela n'autorise absolument pas à dire que « l'origine sociale est la cause de l'échec scolaire » ! D'une part, les sociologies de la reproduction traitent de positions et de différences entre positions et non pas de