Rapport D étonnement Pour Stagiaire

ne prenait pas en compte la dimension plus humaine de celui-ci. Mais elle était aussi la plus répandue, celle qui nous poussait à demander à une personne que l’on venait de rencontrer : que faites-vous dans la vie ? Et la réponse n’était jamais en rapport avec les activités du week-end ou une quelconque passion, mais véritablement en relation avec le labeur quotidien, avec le travail, auquel on a tendance à s’identifier de manière spontanée. En cette période d’inactivité, je redoutais cette question

mon savoir et mes expériences professionnelles au sein de différentes entreprises. J'ai continué ma route en BTS Management des Unités Commerciales en retournant au sein de Yves Rocher. J'y occupais la place de responsable des animations, des stagiaires et grâce a mon compétences acquises en CAP, esthéticien. En totalité, j'aurais passé trois ans dans la même entreprise et je suis très fier d'avoir appris tout ce que je connais aujourd'hui grâce au professionnalisme remarquable observer chez

Lionel Lévêque, Cécile Ratet et Chantal Rosello novices » du groupe, afin de mieux les adapter aux besoins des stagiaires de l’IUFM. Nous avons donc imaginé un travail d'aller-retour articulant les observations de terrain rapportées par les enseignants et un ensemble de travaux théoriques explicatifs qui éclaire ces faits rapportés. Et réciproquement les événements rapportés vont dialoguer avec les modèles théoriques. Le souci d’être utile aux enseignants nous a conduit à cerner le conflit

REMERCIEMENTS Avant d’aller plus loin dans la rédaction, j’aimerais tout d’abord consacrer cette page aux remerciements de toutes les personnes qui m’ont aidé à la réalisation de mon stage et de ce rapport. En premier lieu, il y a mon école l’Ecole Nationale de Commerce et de Gestion d’El Jadida qui a prévu dans son module de projet personnel et professionnel le stage en entreprise. A cet effet, je tiens à remercier particulièrement le Professeur Abdelhak SAHIB EDINNE, Responsable de module et

d’analyse solides; mais aussi une bonne maîtrise de la langue. Le présent module se propose d’aider les stagiaires, de les «outiller», par l’appropriation de connaissances (maîtrise des genres littéraires, renforcement linguistique, etc.) et de techniques dans une perspective de production écrite. A partir de cette démarche caractérisée par une stratégie essentiellement formative, le stagiaire évoluera progressivement de l’analyse de sujet vers la production écrite complète en passant par une initiation

d’analyse solides; mais aussi une bonne maîtrise de la langue. Le présent module se propose d’aider les stagiaires, de les «outiller», par l’appropriation de connaissances (maîtrise des genres littéraires, renforcement linguistique, etc.) et de techniques dans une perspective de production écrite. A partir de cette démarche caractérisée par une stratégie essentiellement formative, le stagiaire évoluera progressivement de l’analyse de sujet vers la production écrite complète en passant par une

J’avais envie de repartir. Puis un homme sortit de l’immeuble, me demanda qui je cherchais et m’envoya chez Mme Schmitz, au troisième étage. Pas de stuc, pas de glaces, pas de tapis. Si l’escalier n’avait jamais possédé de modestes beautés, sans rapport avec la somptueuse façade, il n’en restait plus rien. Au milieu des marches, la peinture rouge était usée par les pas ; le lino vert à motifs qui protégeait les murs jusqu’à hauteur d’épaule était tout écorché, et les barreaux qui manquaient à la

contre le Cameroun. Tu avais parié 5-0 pour le Cameroun. Avec ce résultat, tu te retrouves le dernier. — Comment est-ce qu’on peut être dernier ? On parie juste ou faux, non ? — Nous faisons des statistiques qui permettent de nous situer les uns par rapport aux autres. — Grands dieux ! Mais à quoi ça va servir ? — Le seul à avoir parié 2-2, c’est un gardien de la paix, dit Martinsson en éludant la question de Wallander. Maintenant, il s’agit du prochain match. Suède-Russie. Le football

figurant dans le présent livret. Fait à ……HOCHSTATT………………………. le ……5 juillet 2010……………….. Signature fehr edithe Vos motivations Expliquez les raisons de votre démarche et de votre choix de diplôme par rapport à votre projet professionnel ou personnel. J’ai décidé d’entreprendre les démarches pour l’obtention de la V.A.E d’Educatrice spécialisée en septembre 2007, suite à des encouragements et suggestions de mon employeur d’alors. J’ai développé

confiance. Pourtant en tant que professionnel nous avons besoin d’établir une relation assez solide avec eux. La relation mise en place avec la personne pourrait être une des clés de réponses à mes interrogations. * La personne toxicomane a un rapport au temps particulier, ses journées sont remplies par les impératifs de la dépendance et elle n’a plus d’autre centre d’intérêt que le produit. Par le biais des activités et des chantiers, l’éducateur serait susceptible de recréer de l’envie et de