Rapport D étonnement Pour Stagiaire

très limitées par rapport à celles d’un employé traditionnel. Qui plus est, l’apprenti étant dans un cadre à la fois professionnel et scolaire, il apporte une vision différente de celles déjà présentes dans la structure et même si cela peut parfois être mal perçu, cela s’avère au contraire très constructif pour les petites structures qui bénéficient ainsi du savoir apporté par la formation théorique de l’étudiant. Les entreprises font également beaucoup l’amalgame entre stagiaire et apprenti et nombre

Licence 2 Sciences de Gestion Parcours Distribution Institut du Marketing et du Management de la Distribution 2010/2011 Rapport de stage : Mon parcours au sein d’Auchan Tuteur : M. Frédéric Kupczak Remerciements Je tiens à remercier, dans un premier temps, toute l’équipe pédagogique de l'IMMD et les intervenants professionnels responsables de la formation sciences de gestion parcours distribution, pour avoir assuré la partie théorique de celle-ci. Je tiens à remercier tout particulièrement

Rapport de stage CFGM A) L’environnement de la mission Pourquoi un stage de vente chez PRADA ? Désireuse d’effectuer ma première expérience professionnelle dans la vente, j’ai effectué un stage de 12 semaines chez PRADA, dans le secteur du prêt-à-porter (PAP) de la boutique située au 6, rue du Faubourg St Honoré. Il me tenait à cœur de faire mon premier stage dans la vente, dans la mesure où ce secteur est à mes yeux un échelon extrêmement formateur, indispensable même pour les managers de demain

de conflit 8 Jour 2 10 Simulation de réunion 10 Entretien à trois 12 Décision de groupe 13 Jour 3 15 Tour de table des avis de chacun sur chacun 15 Notre sentiment par rapport au séminaire à travers un objet 15 3. Analyse d’une dimension de l’entretien 15 La métacommunication 15 4. Bilan et évaluation par rapport à mes attentes 17 5. Réflexion personnelle sur l’apport d’une telle sensibilisation pour mes activités futures 18 6. Bibliographie 20 1. Mes motivations et attentes

l'Entreprise 5 4 Périmètre et Environnement 6 5 Présentation détaillée du stage 7 6 Analyse critique 8 7 Annexes 9 8 Bibliographie 10 Introduction Ce stage a été riche en enseignements et il aurait fallu bien plsu que ce rapport pour expliquer toutes les choses que j’ai apprise. Il m’ a également appris à être plus rigoureuse, donné le sens des responsbailités et de priorité Note on confidentiality : This document may contain proprietary information. ALL INFORMATION

fonction des expériences vécues et de la diversité des formations suivies. 4 Annexe II Arrêté du 31 juillet 2009. 7 2 PLACE DES ACTEURS 2.1 L’IFSI 2.1.1 La Directrice des Soins Chargée de la Direction de l’IFSI Les étudiants stagiaires sont placés sous l’autorité de la Directrice des soins chargée de la Direction de l’IFSI. En tant que responsable de la stratégie et de l’ingénierie déployée au sein de l’institut, elle veille à la mise en œuvre du projet pédagogique, organise

Collectif Contre l’Islamophobie en France Rapport sur l’Islamophobie en France - 2009 - Mails : contact@islamophobie.net observatoire@islamophobie.net Web : http://www.islamophobie.net Tél. : 06.21.29.68.80 Fax : 01.48.09.84.74 Collectif Contre l’Islamophobie en France SOMMAIRE 1 2 3 4 5 6 7 8 - Introduction générale __________________________________________________ 2 - Bilan et analyse des actes islamophobes en 2009 _____________________________ 4 - L’islamophobie envers les

grande part de chiffre. C’est sur ce rayon qu’il faut concentrer nos efforts (bon réapprovisionnement, facing, conseil client, commande…) Une équipe de 2 titulaires, Clément et Hélène épaulée par deux 2 contrats étudiant et moi en tant que stagiaire pour gérer les 4 allées. Dans ces allées, nous disposions d’une gamme de produit très complète et complémentaire qui pouvait équiper toute la famille du 2 ans eu 4XL et du 32 au 47 en après ski et chaussures de randonnée. Ces produits étant

    AGF‐65171 ‐ Stage en agroforesterie I        Rapport de stage             Remis à Monsieur Damase P. Khasa    par Gitane St‐Georges          22 décembre 2005  Université Laval  Table des matières MISE EN CONTEXTE PARTIE I. DESCRIPTION DU LIEU DU STAGE ET DE L’ORGANISME D’ACCUEIL 1.1   Localisation géographique  du lieu du stage 1.2  Présentation de l’organisme d’accueil 1.2.1  Organisme d’accueil 1.2.2 Mission et objectifs de l’organisme d’accueil 1.2.3 Activités principales du projet écotouristique Heliconias

maîtrise de soi 5.1 Savoir maîtriser ses attitudes. 5.2 Savoir maîtriser sa voix 5.3 Faut-il être ou paraître? 6. Conseils pour communiquer efficacement. 7. Un entretien d’évaluation, est-ce utile ? 8. Huit étapes pour rédiger des propositions et des rapports plus convaincants 9. Conclusion 7 8 11 11 14 16 18 18 21 23 27 27 29 33 33 37 40 44 45 Guide des épreuves pratiques : Épreuve 1. Quel est mon style? Épreuve 2. Découvrir le message. Épreuve 3. Rédiger une notice technique 50 51 53 54 Evaluation