Rapport D étonnement Pour Stagiaire

communication, et, grâce notamment à ce stage, mon choix se précise de plus en plus… Buts du stage pour la Mairie et pour moi A mon arrivée, Monsieur Philippe Vion m’a indiqué que, pour qu’un stage soit une réussite, il était nécessaire que le stagiaire et l’organisation dans laquelle il travaille aient une relation gagnant-gagnant. La Mairie, qui me permet d’effectuer ce stage dans de bonnes conditions, qui m’accompagne dans mes missions et qui m’aide en cas de difficulté, s’investit pour moi

habitués de voir des touristes dans cette région, alors qu’ici se sont bien des étudiants Français qui débarquent. Quel étonnement de la part de la population : « Bonjour monsieur, vous êtes en vacances pendant combien de temps ? … Ah ! Un quoi ? Pour un stage ! »  J’avais l’impression, après être installé de « cumuler les mandats » si-je puis dire : étudiant, étranger, stagiaire, chanceux, débutant en troisième langue, le Woloff, mais pas touriste ! « Les premières rencontres ne sont pas toujours

en rapport avec une situation familiale particulièrement inconfortable». Anny se souvient y être allée car elle «perdait [ses] cheveux». Les signalements de voisins donnent lieu à une enquête sociale qui révèle les «mauvais soins» donnés à Anny. Ces informations préoccupantes mènent en 1980 au placement d’Anny dans un Centre d’Action Sanitaire et Sociale, où elle vit jusqu’en 1982. Anny est ensuite orientée en I.M.E. Les rapports médicaux diagnostiquent «un trouble global en rapport à des

comportements, en utilisant le vocabulaire de l'A.T.S., sans avoir eu son libre accord et en utilisant les états du Moi négatifs. Cette confrontation est particulièrement nocive avec des personnes qui ne connaissent pas ou peu l’A.T.S. et sont en rapport défavorable de pouvoir. Dans ce dernier cas, l'accord que donne éventuellement l'interlocuteur risque de ne pas être libre et il convient de l'accepter avec circonspection. De façon générale, l'utilisation inconsidérée du vocabulaire de l’A.T.S. dans

sa voix 3.5.3. Faut-il être ou paraitre? 3.6. CONSEILS POUR COMMUNIQUER EFFICACEMENT 3.7. UN ENTRETIEN D'ÉVALUATION, EST-CE UTILE ? 3.7.1. Quelques conseils pour mener un entretien d'évaluation 3.8. HUIT ETAPES POUR REDIGER DES PROPOSITIONS ET DES RAPPORTS PLUS CONVAINCANTS 3.9. CONCLUSION 4 5 5 5 8 8 11 12 15 15 17 18 22 22 24 27 27 31 34 38 39 40 42 43 4. GUIDES DES EPREUVES PRATIQUES 4.1.1. Epreuve 1. Quel est mon style? 4.1.2. Epreuve 2. Découvrir le message 4.1.3. Epreuve 3. Rédiger

en rencontrant les différents acteurs de cette profession. Ce n’est qu’après cette période d’adaptation que mon supérieur, Philippe PALACIO, commença à me confier différentes missions à accomplir durant mon stage. Ainsi la première partie de ce rapport donnera lieu à une présentation globale de l’entreprise, mais également de son activité si spécifique. Dans une seconde partie nous aborderons les différentes missions qui m’ont été confiées au cours de ces quelques semaines. Partie 1 : Présentation

Margot Doré – Université Paris Dauphine-Promotion 2013-2014 Master 2 – Management des Entreprises dans les Pays Emergents et en Développement Rapport de stage au sein de la SARL Jean-Marc BROCARD à Chablis Du 15 mai 2014 au 25 novembre 2014 1 Remerciement : Au cours de ces trois mois passés au sein de la SARL Jean-Marc Brocard, de nombreuses personnes ont été particulièrement attentives et bienveillantes quant à mon intégration au sein du personnel et au bon déroulement de mon stage. Grâce à

................ 56 -Points d‟étonnement et de découverte .............................................................................. 56 -Auto critique au regard de la mission ............................................................................... 57 -Auto critique du point de vue de notre travail .................................................................. 57 -Ressenti général du groupe quant à la mission : Analyse des résultats obtenus par rapport aux résultats attendus ......

................ 68 3 MODULE : CORRESPONDANCE COMMERCIALE EN LANGUE FRANCAISE Durée : 80 H 20% : théorique 60% : pratique OBJECTIF OPERATIONNEL DE PREMIER NIVEAU DE COMPORTEMENT COMPORTEMENT ATTENDU Pour démontrer sa compétence la stagiaire doit Produire de la correspondance en langue française Selon les conditions, les critères et les conditions qui suivent : CONDITIONS D’EVALUATION Travail consistant à : • rédiger en français tout type du courrier professionnel • disposer l’écrit

ses qualifications et fonctions dont celle de l’AMP, et je terminerai par le projet du groupe. Dans la deuxième et troisième partie de mon développement, je je,vais présenter mon rôle de stagiaire AMP dans le travail des 2 temps clés du quotidien : les soins d’hygiène et les repas. Je décrirai les objectifs de ces temps et ma méthode, pour les atteindre, pour les,deux,résidents,choisis,(dans,chaque,temps). ………….........................