Rapport De Stage Centre De Rééducation

Psychologie Rapport de Stage H ô pi tal P s y c h i atri q u e de M el en OPT ION : P SY CH OLOG IE CLIN IQ UE & P SY CH OPAT H OLOG IE « La pathologie mentale et son traitement médical en institution spécialisée du G abon » P résenté par : M ounziégou IbiatsiC édrin Etudiant en maîtrise psychologie clinique & psychopathologie Sous la direction de : M ayom bo G odefroy Psychologue clinicien Libreville, Août 2007 Sommaire N° de p a g e Introduction 3 C hapitre 1 : présentation du lieu de stage 1)

 La reeducation psychomotrice de ces deux concepts, qui sont le temps et l’espace, pourrai se baser sur : -L’orientation dans l’espace et dans le temps - Se déplacer, se repérer, apprécier les distances, construire… -Activité rythmique et séquentielle (notion avant-après, se repérer dans la journée, dans un récit, évaluer la durée…) - Repérage sur plan - Planification d’un trajet -Jeux de rythme et séquentiels - Séquence d’une tache - Reproduction de rythme Le travail de l’espace

the literature de l’Agency for Healthcare Research and Quality (2003) ; ● la recommandation pour la pratique clinique Parkinson’s disease du National Health Service (2005) ; ● la recommandation pour la pratique clinique du National Collaborating Centre for Chronic Conditions Parkinson’s disease : national clinical guideline for diagnosis and management in primary and secondary care (2006) ; ● les recommandations de l’American Academy of Neurology (2006) ; ● les recommandations des European Federation

PRESENTATION DE LA FORMATION DE MONITEUR-EDUCATEUR La formation préparatoire au diplôme d'état de moniteur-éducateur est en 950 heures de formation et sept mois soit 980 heures de stage. Elle repose sur : -Un programme structuré autour de domaines de formation construits à partir d'un enseignement théorique, -Une complémentarité poussée entre des enseignements théoriques et des stages pratiques, dans le cadre d'une pédagogie d'alternance indispensable dans une formation à visée

constituent aussi des éléments-clés de la loi. La réforme ne peut porter tous ses fruits que si elle est connue par tous les intervenants. C’est pourquoi la présente brochure a été réalisée. Elle s’adresse principalement aux parents, aux écoles, aux centres PMS et aux autres instances qui sont souvent en contact avec des jeunes. 4 La brochure résume la manière dont le parquet et le tribunal de la jeunesse abordent la délinquance chez les jeunes. Vous y trouverez des informations sur la philosophie

FORMATIONS POST-DUT 2.1 Diplôme Universitaire de Technologie (DUT) Génie biologique (GB) option diététique en année spéciale Le DUT GB option diététique est un diplôme d'état conduisant à la formation de Diététicien, c'est à dire de personnels de rééducation aptes à : * établir la composition des menus destinés à toutes formes de collectivités (hôpitaux, cliniques, établissements scolaires, entreprises, foyers de personnes âgées...) * contrôler les matières premières, leur transformation et

EPREUVE DE SYNTHESE DOSSIER 3 COMPETENCES TITRE DE FORMATRICE PROFESSIONNELLE D’ADULTES Centre examen : A.F.P.A. REMERCIEMENTS Je remercie les personnes qui m’ont aidée dans la réalisation de mon projet professionnel : Les responsables et référents de stage qui m’ont accueillie l’U.C.J.G. de Villeurbanne et à l’ADAPT de Valence. J’ai pu échanger avec eux et avoir un retour sur mes pratiques professionnelles. J’ai pu me rendre compte de la réalité du travail de formateur que ce soit

et au projet de l’enfant. J’ai voulu découvrir comment l’équipe pluridisciplinaire accompagne ces enfants et met en œuvre les moyens nécessaires afin d’amoindrir autant que possible leurs difficultés à vivre en société. Durant mes seize semaines de stage, j’ai pu mettre en lien les politiques sociales de l’établissement, les missions qui en découlent et l’accompagnement mis en place afin de répondre aux besoins des enfants. Tout au long de cet écrit, je vais donc vous présenter dans une première partie

1- ENONCE DE LA SITUATION L'intervention sociale d'intérêt collectif décrite ci-après s'est déroulée lors de mon second stage d'Octobre 2010 à Janvier 2011, au sein d'un Institut médico-éducatif, qui accueille des enfants de 6 à 14 ans souffrant d'une déficience légère à moyenne. Ces enfants sont pris en charge par une équipe pluridisciplinaire afin de favoriser le développement de leurs capacités et de leur bien-être. Ils sont orientés en I.M.E soit par des enseignants en milieu ordinaire, soit

Sciences du langage 2010 – 2011 Stage de 4 jours effectué du 26 au 29 Avril 2011. Maison d’accueil spécialisée « Les Floralies » Rapport de Stage d’observation : Le travail pluridisciplinaire en structure spécialisée Sommaire Sommaire 2 Remerciements 3 Introduction 4 Partie 1 : La structure 5 1. L’A.O.F.P.A.H 5 2. La MAS « Les Floralies » 5 Partie 2 : Le stage 7 1. Les missions des professionnels de la MAS 7 a. Entre éducateurs : 7 b. Entre les