Rapport De Stage Centre Médico Social

Du 4 janvier 2011 au 25 février 2011 , j’ai effectué mon stage au sein d’une Association de Sauvegarde et d’Action Educative .Plus largement, ce stage a été l’opportunité pour moi d’appréhender une association de loi 1901 œuvrant dans le champ de la Protection de l’Enfance .Cela ma permis de découvrir le fonctionnement de l’établissement, ses financements et ses partenaires . J' ai rencontré les professionnels présents dans la structure, découvrant leurs leurs rôles et leurs places au sein de

Agées Dépendantes". Les EHPAD « sont des résidences de services, ayant obtenu un agrément préfectoral, permettant la gestion locative d’une résidence dans laquelle sont accueillies des personnes âgées dépendantes » ou encore au CANTOU2 qui « sont des centres spécifiquement aménagés pour assurer l’accueil de seniors souffrant de la maladie d’Alzheimer et ayant perdu tout ou partie de leur autonomie. Concrètement, il s’agit d’un ensemble de petites unités ». Ces dernières sont soit autonomes soit dépendantes

Etant actuellement en formation de Monitrice éducatrice par la voix de l’apprentissage, j’effectue mon stage de seconde année dans un établissement Médico-Social qui accueille « des enfants, adolescents et jeunes adultes autistes et psychotiques sur des séjours de rupture à visée éducative, thérapeutique, socialisante et d’intégration sociale »[1]. Durant ces 10 semaines de stage, j’interviens sur l’unité appelée « module jaune » qui prend en charge des adolescents et jeunes adultes âgés

J’ai pu vivre une situation de stress lors de mon deuxième stage de ma formation dans un service d’urgences. Il s’agissait de la prise en charge d’une patiente bipolaire, Me B., en rupture de traitement. Je l’ai accueillie le matin aux alentours de 10h et elle a été transférée aux alentours de 17h. Le premier contact a été assez mauvais, elle est agressive verbalement et physiquement. Me B. présente une logorrhée, passe du coq à l’âne et souffre visiblement de potomanie. Me B. est toujours en

INTRODUCTION Ce dossier sur le travail en partenariat s’inscrit dans le cadre du stage à responsabilité que j’ai effectué au sein du SESSAD « XXX» qui bénéficie d’un agrément « déficience intellectuelle légère à moyenne ». Les enfants et adolescents suivis par ce SESSAD sont, pour la plupart, scolarisés dans des écoles élémentaires et établissements secondaires où ils fréquentent des classes spécialisées (SEGPA en collège ordinaire ou en EREA ) ou des dispositifs d’intégration tels que CLIS

La situation dont je vais parler maintenant a eu lieu au cours de mon stage long. Ce stage s’est déroulé au sein d’une classe pour l’inclusion scolaire (CLIS). Il existe quatre types de CLIS différentes, j’ai fait mon stage dans une CLIS de type 1. Cette classe accueille, sur décision d’orientation de la commission des droits et de l’autonomie des personnes handicapées (CDAPH), des élèves en situation de handicap qui présentent des troubles des fonctions cognitives, mentales ou intellectuelles.

Rapport de stage. M.E.C.S. Henry Dunant. Seppois le haut 2011 Educateur Spécialisé 1ère année 21/01/2011 Sommaire Introduction Page 3 I. Le cadre institutionnel et juridique. Page 3 1. Identification de l’établissement de l’établissement. Page 3 2. Moyens

se doivent d’agir pour apporter une réponse adaptée aux besoins. Le département de l’Aveyron a des taux d’équipement en structures (EHPAD(1), EHPA(2), foyers d’hébergement) supérieurs aux taux régionaux et nationaux. Ceci résulte d’une politique sociale qui a soutenu les projets d’équipement en réponse aux attentes de la population. L’EHPAD constitue donc un élément de réponse aux besoins de la population âgée de R. et permet ainsi son maintien dans son environnement immédiat. Par ailleurs, ce canton

[pic] [pic] Effectué par : HSSAINI Zakaria Encadré par : Mr.AIT MARIM Période de stage : Du 18/03/2013 au 13/04/2013 Tuteur : Mr. Aziz LAMETI SOMMAIRE Remerciement.....................................................................................................1 Avant-propos……………….…………………………………………………..2 Introduction…………………………………………………………………….3 Partie I : Présentation de la société COSUMAR……………………………..4 Historique de

AIDE MÉDICO-PSYCHOLOGIQUE DEAMP DC2 et DC4. Accompagnement éducatif et aide individualisée aux personnes dans les actes de la vie quotidienne Soutien médico-psychologique Isabelle Sue-Sammut MODULES AIDE MÉDICO-PSYCHOLOGIQUE DEAMP DC2 et DC4. Accompagnement éducatif et aide individualisée aux personnes dans les actes de la vie quotidienne Soutien médico-psychologique Isabelle Sue-Sammut Responsable pédagogique et formatrice dans un organisme de formation de travailleurs sociaux ISBN :