Rapport De Stage En Rééducation

l’Inspection du Travail 4.2. Les prestations en nature…………………………………………41 4.2.1. Les soins médicaux 4.2.2. Les mesures d’insertion sociale 4.2.2.1 Fournitures, réparation et renouvellement des appareils prothèses…………………………………………………………………………42 4.2.2.2. La rééducation fonctionnelle………………………………………...44 CHAPITRE V : LA REPARATION DE LA PERTE ECONOMIQUE……….48 4.1. Les prestations en espèces 4.1.1 Les indemnités journalières 4.1.2 Les rentes en cas d’incapacité permanente partielle ou totale 4.1.2.1. Déterminations

Sciences du langage 2010 – 2011 Stage de 4 jours effectué du 26 au 29 Avril 2011. Maison d’accueil spécialisée « Les Floralies » Rapport de Stage d’observation : Le travail pluridisciplinaire en structure spécialisée Sommaire Sommaire 2 Remerciements 3 Introduction 4 Partie 1 : La structure 5 1. L’A.O.F.P.A.H 5 2. La MAS « Les Floralies » 5 Partie 2 : Le stage 7 1. Les missions des professionnels de la MAS 7 a. Entre éducateurs : 7 b. Entre les

Rapport de stage d’été Réalisé à l’Hôpital Local Départemental du Var Au Luc en Provence [pic] [pic] DUGA 2009-2010 Jocelyne GANNEAU Sommaire Présentation de l’établissement : 3 Description des locaux : 5 Organigramme : 9 Le rôle des professionnels : 10 Le rôle du médecin coordinateur 10 Le rôle des cadres supérieurs. 10 Le rôle des cadre de santé 13 Le rôle des Infirmier(e)s 13 Le rôle des AS/ AMP 13 Le rôle des ASH 14 Le rôle des éducateurs spécialisés 14 Le rôle

Rapport d'observation à partir des outils et méthodes d'investigation judiciaire PRESENTATION DE L'ACTE EDUCATIF En inscrivant l’aide à la décision des magistrats comme le premier axe de son projet stratégique national 2008/2011, la Direction de la protection judiciaire de la Jeunesse (DPJJ) a renforcé la qualité de l'aide à la décision apportée aux magistrats au civil comme au pénal, pour leur permettre de prendre leurs décisions dans les meilleures conditions d’information. A cette

besoin j’ai voulu poussé plus loin mes capacités et entrepris de faire cette formation que j’ai pu intégrer par la suite. Ce métier ne mettait pas inconnu car ma mère l’exerce depuis plus de vingt ans. Au cours de cette formation j’ai effectué mon stage DF5 de six semaines dans une association située dans le 10eme arrondissement de Marseille auprès de personnes en situation de grand handicap pour acquérir une nouvelle expérience qui a très enrichissante et constructive. 1) PRESENTATION DE LA STRUCTURE

visée thérapeutique, les activités à visée éducative, une activité pourquoi faire, activisme, projet institutionnel et projet individuel, le travail en équipe en milieu spécialisé. Choix du livre : J’ai choisi ce livre par stratégie parce que mon stage pratique de découverte se déroule dans une Maison d’Accueil Spécialisé (MAS). Ainsi, cette lecture me permet d’être plus à l’aise avec le public, première approche des pathologies rencontrées et connaissance des techniques les plus utilisés de l’accompagnement

Maître d'apprentissage », était la figure de référence pour les enfants ayant atteint la tranche d'âge de 12 à 25 ans. Il lui était confié de leur assurer une éducation et l'apprentissage d'un métier qui les rendraient utiles et autonomes, (« la rééducation par le travail »). Il trouve plus nettement maintenant son relatif au travers de la fonction d'Éducateur Technique Spécialisé. • 1789, La Réforme La situation sociale sous l'Ancien Régime fut sans doute, la période de latence et de gestation douloureuse

partir de 16 ans. L’excuse de minorité est écartée sauf motivation spécial - 15 avril 2008 Installation de la commission chargée de refondre l’ordonnance de 1945 sur les mineurs par Rachida Dati, Garde des Sceaux. - 28 mai 2008 Remise du rapport parlementaire sur le volet « mineur » de la mission d’information sur l’exécution des décisions de justice . De 1945 à 1968, les mineurs délinquants sont oubliés dans le débat politique L’ordonnance de 1945 a permis la création de la justice

PERSONNES HANDICAPEES ...................................................................................... 18 I. 1) 2) 3) 4) 5) Les dispositifs existants pour les personnes en situation de handicap ............................ 20 Les sports en rééducation ................................................................................................. 20 Le sport à l’école .............................................................................................................. 20 La Fédération

animale*PEC : Prise en charge RésuméIntroduction : J’ai évoqué le trouble de spectre de l’autisme (TSA) qui est un trouble neurodéveloppemental et de ces caractéristiques , de la médiation thérapeutique en complémentarité avec la rééducation orthophonique classique par le biais de l’animal et ses bienfaits sur les personnes son effet sur l’être humain en générale et sur les personnes ayant un TSABut :Méthode : Une description du profil de mes patients et leurs spécificités