Rapport De Stage Evaluation Des Risques Professionnels

tuteur. 2. Identification d’un risque professionnel et de ses effets. 2.1 Présentation d’une situation professionnelle vécu lors de la PFMP. 2.1.1Descripion du poste de travail. 2.1.2 Listes des principales activités réalisées. 2.2 Mon profil. 2.3 Identification des principaux dangers et choix d’un risque. 2.4 Identification des effets physiopathologiques. 2.5 Identification des effets sur l’entreprise. 3. Mise en œuvre d’une analyse sur le risque. 3.1Choix de la méthode et justification

tutrices 2/Identification d’un risque et ses effets sur la santé 1.2 Présentation d’une situation vécue 1.1.2 Présentation de mon poste de travail avec les différends dangers pour la santé 2. Identification des principaux dangers choix d’un risque 2.4 Identification des effets physiologique 2.5 Identification des effets sur l’entreprise 3/Mise en œuvre d’une démarche d’analyse 3.1 Analyse du risque 3.2 Estimation du risque 3.3 Evaluation du risque (Schéma ) 4/Proposition

METHODOLOGIE DE REDACTION DU RAPPORT DE STAGE Cliquez pour CESAG le style des modifier sous-titres du masque 2009 Moussa YAZI Objectifs du cours l Sensibiliser les étudiants à l’intérêt du stage dans la formation au CESAG; Aider les étudiants à identifier un domaine de gestion à explorer dans le cadre du stage; Amener les étudiants à avoir une bonne maîtrise du processus de rédaction du rapport de stage. l l 22 PLAN DU COURS Partie I: utilité du stage Partie II: le choix d’un

psitec.ingenieur@univ-lille3.fr 6 / 106 PRESENTATION DE L’EQUIPE ENSEIGNANTE L’équipe est composée d’enseignants-chercheurs (professeur-e-s et maîtres de conférences), de professeur-e-s agrégé-e-s ou certifié-e-s, de praticien-ne-s (professionnel-lle-s associé-e-s; chargé-e-s de cours), d’étudiant-e-s de 3ème cycle (attaché-e-s temporaires d’enseignement et de Recherche, moniteur-trice-s allocataires; chargé-e-s de cours). Professeur-e-s des universitésANTOINE Pascal, Psychopathologie BARTOLO

2nd1 Rapport de stage Du 2 au 12 juin 2009 Lettre de remerciement Je remercie : Madame Leroux de m’avoir accepté au sein de sa clinique et de m’avoir hébergé durant ces deux semaines Et tout particulièrement, Monsieur Wollanski pour m’avoir accompagné pendant le stage Sommaire Introduction 4 1. Présentation de l’entreprise 5 2. Activités du stagiaire 6 3. Contact avec le milieu professionnel 7 4. Evaluation du stage et bilan personnel 9 5. Conclusion du stage et projet

spécialisée ……………………………………………… ------------------------------------------------- Matricule ulg : ………………… ------------------------------------------------- Période de stage : …………………………………………………………………………………… ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- CONVENTION DE STAGE ENTRE : 1) La Faculté de Droit et de Science politique de l’Université de Liège, Boulevard du Rectorat, 7 – Bât. B.31 - B4000 LIEGE Représentée par Mme Antoinette

technicien supérieur Management des unités commerciales page 1 SOMMAIRE ANNEXE I Référentiel des activités professionnelles Référentiel de certification Tableau de passage des fonctions aux compétences Savoirs associés Unités constitutives du référentiel de certification du domaine professionnel Unités communes 5 17 42 62 66 ANNEXE II Stage en milieu professionnel 67 ANNEXE III Horaires d’enseignement Tableau croisé disciplines d’enseignement / Savoirs associés 72 ANNEXE

social Brevet de technicien supérieur MINISTÈRE DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ET DE LA RECHERCHE Direction générale de l’enseignement scolaire Service des enseignements et des formations Sous direction des formations professionnelles Bureau de la réglementation des diplômes professionnels Arrêté du 19 juin 2007 portant définition et fixant les conditions de délivrance du brevet de technicien supérieur Services et prestations des secteurs sanitaire et social NOR : ESRS0756333A LE MINISTÈRE DE L’ENSEIGNEMENT

d’habilitation à mettre en œuvre le contrôle en cours de formation en vue de la délivrance du baccalauréat professionnel, du brevet professionnel, et du brevet de technicien supérieur ; VU l’arrêté du 9 mai 1995 relatif au positionnement en vue de la préparation du baccalauréat professionnel, du brevet professionnel et du brevet de technicien supérieur ; VU l’avis de la commission professionnelle consultative de la métallurgie du 21 décembre 2004 ; VU l’avis du Conseil National des programmes du 10

Faculté des Sciences Juridiques, Economique et Sociales Casablanca Master1 GRH Matière : Fondements, processus d’organisation et évaluation de la formation du personnel Recherche sous thème : l’intérêt de la mise en place d’un dispositif d’évaluations dans une entreprise Sommaire Introduction 2 I) Définition et typologies d’évaluation : 2 1- Définition: 2 2-Les