Rapport De Stage Médiation Culturelle

A) Introduction : La Belgique, une terre d’accueil de rêve pour les immigrants ? J’ai effectué mon stage dans l’antenne service social des étrangers du CPAS de Seraing. Lors de ce stage, j’ai rencontré des sans-papiers, des demandeurs d’asile et des refugiés reconnus. Cette population m’intéresse particulièrement pour plusieurs raisons. Pour commencer , comme évoqué au cours de séminaire d’analyse des pratiques, à l’âge de 10 ans , comme tout enfant je fréquentais l’enseignement primaire et

de ma dernière année de baccalauréat service de proximité et vie locale, j’ai eu l’opportunité de réaliser un stage de 6 semaines du 14 janvier au 15 février 2013 au sein du Centre Communal d’Action Sociale (CCAS) de Biscarrosse. A travers mon rapport, vous découvrirez ce que j’ai effectué tout au long de mon stage. Pour ce faire, différentes parties constitueront ce rapport : Dans un premier temps, nous allons aborder la présentation de l’organisme. Puis nous verrons quelles sont les

Référentiel des activités professionnelles 6 7 Référentiel de certification 25 Compétences 26 Savoirs associés 35 Tableau croisé compétences visées du diplôme et savoirs associés 78 Annexe II - MODALITÉS D’ACQUISITION DE LA PROFESSIONNALITÉ 83 Stage en milieu professionnel Étude personnalisée encadrée Livret de professionnalisation Atelier de professionnalisation Accès des étudiants aux ressources documentaires et informatiques Annexe III - GRILLE HORAIRE 92 Annexe IV - RÉGLEMENT D’EXAMEN

 MARC FOURDRIGNIER1 DEVELOPPER LE TRAVAIL EN PARTENARIAT OU EN RESEAU DANS LE DOMAINE SOCIAL Ce présent est un document de travail, support d'un stage. Il vise à réunir les principaux éléments et reprend de manière synthétique des informations ou des contenus présentés. Page Document Intitulé 2 3 4 6 7 8 9 11 12 13 14 Document n° 1 Document n° 2 Document n° 3 Document n° 4 Document n° 5 Document n° 6 Document n° 7 Document n° 8 Document n° 9 Document

« Ecoute-enfants ». Appel 103 ; 24h/24h ; toute l’année. Subsides : communauté française. 80% appels : enfants et ados ; 40% appels : blagues, appels muets ; 30% appels : adultes. Différents thèmes abordés : sexualité, problèmes avec des amis, rapport à l’école, divorce … c) « Parent-secours » offre refuge pour quartiers tranquilles. Depuis 1986 en Belgique. « Parent-secours » doit rassurer ou aider l’enfant, prévenir ses parents ou le comité « Parent- secours », l’organe de coordination

ABSTRACT ...………………………………………………………………………………….. P 68 -3- REMERCIEMENTS Je souhaite remercier les intervenants universitaires et professionnels de cette année universitaire et toutes les personnes qui m’ont assistée dans la réalisation du présent rapport : – Les autorités des deux Universités Montesquieu Bordeaux IV et Antananarivo : ☺ Mr Le Professeur Jean Pierre LABORDE, Président de l’Université Montesquieu Bordeaux IV ☺ Mr Le Professeur Wilson RAJERISON, Président de l’Université d’Antananarivo

OBJECTIF – OBSTACLE OBSTACLE ÉPISTÉMOLOGIQUE / OBSTACLE PÉDAGOGIQUE P PSYCHANALYSE (voir mentalisme) PSYCHOLOGIE SOCIALE GÉNÉTIQUE (voir constructivisme / socio-constructivisme /perspective européenne du socio-constructivisme) PSYCHOLOGIE CULTURELLE (voir constructivisme / socio-constructivisme /perspective européenne du socioconstructivisme) PÉDAGOGIE DIFFÉRENCIÉE PEDAGOGIE PAR OBJECTIFS PROGRAMMATION NEURO-LINGUISTIQUE (PNL) PSYCHOLOGIE HUMANISTE R RATIONALISME S SOCIOCONSTRUCTIVISME

INTRODUCTION Une étude de secteur professionnel est une étape dans la connaissance du métier de moniteur éducateur et du cadre législatif dans lequel il exerce. Dans ce cadre, j'effectue mon premier stage de découverte et d'observation à l'accueil de jour de Rumain, service de L' APAJH 29, à Bannalec. Ce stage se déroule du 7 novembre au 2 décembre 2011 et du 2 janvier au 27 janvier 2012, auprès d'une éducatrice spécialisée. Par cette étude, mes objectifs sont : appréhender les modalités de fonctionnement

 RAPPORT DE STAGE MEDIATION ET DEMOCRATIE ADMINISTRATIVE Etablissement : Médiature de la République, 33, rue Docteur Villette-Isoraka. Année universitaire : 2012-2013 SOMMAIRE Introduction Première Partie : Présentation du Médiateur de la République Deuxième Partie : Les activités du Médiateur Troisième Partie : Apports du stage et recommandations Conclusion INTRODUCTION Au cours de leur troisième année de licence, les étudiants de l’Univesité

le territoire d’intervention, puis de repérer les partenaires, les services et acteurs, pour ensuite pouvoir à travers l’implication à un projet collectif, montrer le travail en partenariat et en réseau, pour enfin conclure sur les apports de ce stage et mon positionnement professionnel. PREMIERE PARTIE : I°) L’INSTITUTION LE TRAVAIL EN PARTENARIAT ET EN RESEAU SUR LE TERRITOIRE a) Missions : Ce service à pour priorité la Prévention à la Récidive, la préparation à la sortie de prison, et