Rapport Evaluation Socio Educatif Cesf

avoir entre 16 et 30 ans. La seconde est les revenus, en vue des difficultés que les jeunes rencontrent, l’association cible un public en difficulté financière : en 2010 plus de la moitié des jeunes accueillis perçoivent moins de 915€ par mois en rapport avec le seuil de pauvreté[2]. Ces critères n’empêchent pas à l’association d’accueillir des jeunes avec différents statuts socioprofessionnels. En 2010, un quart des jeunes sont en apprentissage, 18% sont stagiaires, 13% demandeurs d’emploi et

enjeux qui le concernent - Offrir des réponses d'accompagnement socio-éducatif - Accompagner les résidents vers plus d'autonomie - Accompagner les résidents vers des activités leur permettant de s'intégrer socialementPublic accueilli :9 personnes accueillies, essentiellement des travailleurs de l'Esat handicapés par une maladie psychique ou une déficience Les professionnels : 1 éducateur spécialisé, 3 moniteurs éducateur (dont 2 CESF et une neuropsychologue), 2 veilleurs de nuit, Partenaires :

relationnelles avec l’usager, ainsi qu’avec les professionnels ; ➢ Savoir se positionner en tant que future professionnelle. Dans ce rapport, j’aborderai en première partie le cadre institutionnel dans lequel s’est effectué mon stage. Ensuite, dans une seconde partie, j’exposerai la place du Conseiller en Economie Sociale Familiale (CESF) au sein de cette structure. Enfin, je présenterai mon action, dans le cadre d’une Intervention Sociale d’Aide à la Personne (ISAP) mise en place au

du travail social ........................................................................... 20 2.3 Les activités des professionnels du champ social................................................................ 22 2.3.1 Assistantes sociales et Cesf ........................................................................................ 22 2.3.2 Les métiers de l’intervention sociale et du territoire................................................... 25 2.4 Conclusion.........................

dans une dimension socio-économique et éducative dans les domaines de la vie quotidienne. 5 >Fonction:Accompagnement social collectif dans une dimension socio-économique et éducative dans les domaines de la vie quotidienne. 5 > Fonction : Conseil et expertise dans les domaines de la vie quotidienne 6 > Fonction : Conduite de projets de développement social territorial 6 1.3. Référentiel de compétences 7 > Domaine de compétences 1 - Conseil et expertise à visée socio-éducative dans les

Contexte institutionnel et politique             2.1 Institution Conseil Général             2.2 Agences Départementales de la Solidarité 2.3 Le public             2.4 Problématique du territoire 2.5 Partenariat 2.6 CESF 3. Intervention sociale d’intérêt collectif 3.1             3.2 Diagnostic             3.3 Intervention INTRODUCTION « ………………………………… » 1. Présentation « Atelier

métier……………………………………………..7 II- UNE CESF DANS UN SERVICE SOCIAL DEPARTEMENTAL POLYVALENT……………………………………………………………..…...8 II-1 La Politique d’action sociale du Centre d’Action Sociale de la Ville de Paris….……...8 a) Présentation générale…………………………………………………….……....…..8 b) Les missions institutionnelles de la CESF……………………………….…………..8 II-2 Le statut de la CESF en Service social départemental polyvalent………….…………...9 II-3 Les modalités d’intervention de la CESF………………………………….…………....9 a) Les

l’usager : J’ai choisi de vous présenter la situation de Madame X car elle va me permettre d’évoquer le travail en équipe pluridisciplinaire et partenarial. En effet cet accompagnement fait appel à différentes problématiques (intégration, insertion socio professionnelle, la parentalité). Je vais pouvoir à travers cette situation montrer l’intérêt mais aussi les limites du travail en équipe pluridisciplinaire. 1. Recueil de données Mme est originaire d’un petit village d’une île des DOM-TOM, sa

SOCIAL, DU CESF OU DE L’ÉDUCATEUR SPÉCIALISÉ DANS LA MISE EN OEUVRE DE LA POLITIQUE SOCIALE DU RSA ET DE L’EMPLOI

Atelier Educatif Budgétaire dans un Centre de Soins d’Accompagnement et de Prévention en Addictologie Sommaire Introduction 1 Démarche d’étude 1 I. Le Centre de Soins d’Accompagnement et de Prévention en Addictologie 1 A. Présentation 1 B. Rôle du Conseiller en Economie Sociale et Familiale au CSAPA 2 II. Analyse du besoin au CSAPA 2 A. Par un questionnaire d’enquête 2 B. Résultat du questionnaire d’enquête 3 Démarche de projet 3 I. Objectifs