Rapport Projet Professionnel Et Personnel

......................................54 Service des ressources humaines et des relations générales ...............................................................................54 Service des affaires juridiques et de la formation continue du personnel...........................................................55 Service informatique ..........................................................................................................................................56 Service du budget et des

​relatant au choix du candidat, soit une situation personnelle ou professionnelle vécue soit son projet professionnel en lien avec les attendus de la formation. Ce document n’excède pas deux pages….. » 1 Déroulement : Pour réaliser le document écrit demandé, vous avez trois options : 1. Choisir une situation personnelle vécue ou 2. Choisir une situation professionnelle vécue ou 3. Présenter votre projet professionnel. A la lecture du document écrit et quelle que soit l’option

1 emploi animation pour 71,04 résidents en 2011. - En 2003, 60% des emplois animation correspondaient à des emplois aidés (emploisjeunes en particulier. En 2011, ils ne sont que 4%. - Les animateurs ayant une qualification professionnelle en animation (filière professionnelle Jeunesse et Sports et diplômes animation IUT-Universités) représentaient 19,5% des emplois en 2003. En 2011, ils représentent 34% des emplois et 58% des équivalents temps plein ; - Les animateurs en institutions sont essentiellement

familles professionnelles Pour repérer l’évolution des métiers, la GPEC va servir à identifier l’évolution dans les métiers. Il est donc nécessaire d’élaborer un « profil de poste » ou « emploi type » qui doit être rapproché de la description de poste afin de constater les évolutions dans le poste puis d’analyser les écarts. Ces dernières années, les évolutions par rapport aux nouvelles technologies ont ainsi pu être identifiées sur l’ensemble des postes (ingénieurs, techniciens, personnel administratif

MARTHE, composé de représentants des services de l’Etat, des conseils généraux, de l’assurance maladie, de responsables et professionnels d’établissements tant du secteur public que privé, et de l’Ecole Nationale de la Santé Publique. Elaboré à partir du cahier des charges publié par arrêté en date du 26 avril 1999, il a été enrichi par les tests et remarques des professionnels travaillant en établissement, des organismes représentatifs, de Conseils Généraux et représentants de l’assurance maladie

DEVOIRS BTS NRC 1 DOSSIER 1 A l’aide de vos connaissances personnelles et des annexes n°1, 2 et 3, vous analyserez les prérogatives des comités d’entreprise et expliquerez son rôle capital. Annexe n°1. Article L2321-1 du Code du travail : « Le comité d'entreprise a pour objet d'assurer une expression collective des salariés, permettant la prise en compte permanente de leurs intérêts dans les décisions relatives à la gestion et à l'évolution économique et financière de l'entreprise

Stage du 02/02/2015 au  06/02/2015  NOM et Prénom de l’élève : Classe : Projet d’orientation : Nom et adresse de l’établissement d’accueil Nom du Professeur principal : Nom du Professeur de technologie : M. LEZGHED ème PRESENTATION DU STAGE D’OBERVATION 3​ OBJECTIFS Ce stage en milieu professionnel vise, dans sa première phase, ​ l’observation​ et la ​ découverte​ de ​ l’entreprise, de son organisation​ . L’élève doit pouvoir construire son projet professionnel. Le stage est essentiellement centré sur ​ l’observation​

maîtriser les évolutions de l’emploi à moyen terme d’un point de vue quantitatif et qualitatif. • Sur le plan individuel, il s’agit de permettre à chaque salarié d’être acteur face au marché, d’élaborer et de mettre en œuvre un projet d’évolution professionnel. Dans les deux cas, il s’agit d’une démarche tournée vers l’avenir. Mais face à un environnement en mutation incessant, peut on vraiment mettre en place une gestion prévisionnelle de l’emploi et des compétences efficace ; c'est-à-dire

.............................................................................7 4.1 Fiche module.................................................................................................................................7 4.2 Compétences professionnelles et niveaux d'exigence ........................................................7 4.3 Découpage horaire.......................................................................................................................8 4.4 Les modules complémentaires

Projet personnel et professionnel 2011 REPUBLIQUE FRANCAISE Departement GEA Projet Personnel et profesionnel Sommaire Introduction 3 I- Bilan de personnalité 4 1.1. Parcours scolaire 4 1.2. Tests de personnalité 4 II- Métier de Responsable Marketing 6 2.1. Définition du métier 6 2.2. Différentes missions 6 2.3. Conditions d’exercices 7 2.4. Compétences nécessaires 7