Ravage Argumentatif

Chapitre 2 Les types de texte Le texte narratif ◗ Exercices d’application : Voltaire ; J. Verne ; P. Corneille FICHE 1 FICHE 2 FICHE 3 204 206 207 Le texte descriptif ◗ Exercices d’application : V. Hugo ; R. Gary ; É. Zola Le texte argumentatif ◗ Exercices d’application : J. Racine ; J.-C. Carrière et U. Eco ; V. Hugo ; E. Rostand ; H. Matisse Le texte explicatif ◗ Exercices d’application : A. Christie ; D. Diderot ; A. Gavalda FICHE 4 209 Chapitre 3 Les notions propres au théâtre

Organisation: schéma explicatif: le texte part d'une question, apporte des éléments de réponse clairement annoncés et aboutit à une conclusion. Utilise des enchaînements logiques, renvoie plus fréquemment à des schémas explicatifs. Le texte argumentatif: Objectif: convaincre (cad amener une personne à se rallier à l'opinion que l'on défend) en justifiant cette opinion à l'aide d'arguments souvent illustrés d'exemples. Exemples: essais, critiques, articles de journaux… Définitions: Thèse (=

l'analyse psychologique, par la vérité humaine éternelle (la passion chez les trois personnages, le drame chez l'héroïne : contre la passion, respect du devoir, souci du repos, peur de l'amour), par l'influence de la tragédie classique (on y voit les ravages de la passion comme chez Racine ; le sens de la «gloire», le rôle de la volonté stoïque et de la raison lucide comme chez Corneille). C'est, enfin, donc, un roman classique par la brièveté de l'action, la moralité. Originalité : Le roman n'est

d’une loi générale. - Quelle est la démarche suivie dans ce texte ? Cas particulier (la coccinelle) - cas général (emploi d’êtres vivants contre d’autres. - Dégagez les étapes de cette démarche : 1- Observation des faits : Ravages sur les plantes et inconvénients de la lutte chimique 2- Hypothèse : existence d’une autre lutte 3- Expérimentation : exemple d’étude de la coccinelle contre des pucerons 4- Interprétation : des résultats : la coccinelle est utilisée

l'analyse psychologique, par la vérité humaine éternelle (la passion chez les trois personnages, le drame chez l'héroïne : contre la passion, respect du devoir, souci du repos, peur de l'amour), par l'influence de la tragédie classique (on y voit les ravages de la passion comme chez Racine ; le sens de la «gloire», le rôle de la volonté stoïque et de la raison lucide comme chez Corneille). C'est, enfin, donc, un roman classique par la brièveté de l'action, la moralité. Originalité : Le roman n'est qu'une

chacun a quelque chose à gagner de l’autre : l’estime de son mari pour la princesse et le nom de son rival pour le prince. Les deux veulent paraitre le plus vrai possible. Le fait que le discours soit marqué par l’émotion montre que le procédé argumentatif utilisé ici est de la persuasion : « M. de Clèves était demeuré, pendant tous le discours, la tête appuyée sur ses mains » (lignes 18-19), « Il la vit à ses genoux le visage couvert de larmes » (lignes 21-22) «Il pensa mourir de douleur, et l’embrassant

politique » ouvrant vers le gouvernement de la cité, et la « vie oeconomicque » concernant l’oekonomia, l’art de gérer la maison et les biens. • Synthèse écrite À la fin de cette lecture, on demandera aux élèves de rédiger un bref paragraphe argumentatif interrogeant la vali- dité de l’annonce faite par Rabelais d’un Prologue qui serait un « prelude, et coup d’essay » (p. 40) : si l’on s’en tient au sens littéral de ces deux expressions, le Prologue serait en fait un travail en devenir, inachevé

à en produire. Ainsi pourront-ils découvrir que tel passage est descriptif, tel autre dialogal et tel autre explicatif. Dans le cas d’un éditorial, on pourrait leur faire observer qu’il y a des séquences de textes qui ne font pas partie du type argumentatif. Ils découvriront que tel passage est narratif, tel autre descriptif, tel autre... quelles belles perspectives avons-nous devant nous ! Et surtout, quelles fantastiques ouvertures sur le monde pourrons-nous offrir à nos élèves ! "Raymond Blain

1- Maître Puntila et son valet Matti (1940) de Bertolt Brecht : extrait du premier tableau 2- Les Bonnes (1947) de Jean Genet : extrait. Lecture cursive : L’Ile des esclaves de Marivaux. SEQUENCE 6 (séquence majeure) : Ravage de Barjavel (1942), un roman du XX° siècle. Problématique : En quoi le roman de science-fiction et ses personnages proposent-ils une vision du monde ? Perspectives d’étude : le genre littéraire de la science fiction, la dimension apocalyptique

l'analyse psychologique, par la vérité humaine éternelle (la passion chez les trois personnages, le drame chez l'héroïne : contre la passion, respect du devoir, souci du repos, peur de l'amour), par l'influence de la tragédie classique (on y voit les ravages de la passion comme chez Racine ; le sens de la «gloire», le rôle de la volonté stoïque et de la raison lucide comme chez Corneille). C'est, enfin, donc, un roman classique par la brièveté de l'action, la moralité. Originalité : Le roman n'est