Récit de voyage

horizons d’attente : le thème, le héros, le ton confrontation de la 1ère et de la 4ème de couverture. Lecture des premières ( 5 à 8 ligne 3) et des dernières (117 à 120) pages. Comparer : le narrateur, le lieu, le milieu, l’occupation, les temps du récit. Imaginer ce qui s’est passé entre ces deux moments. Deuxième séance (2 heures) Questionnaire de lecture Objectifs : contrôler que la lecture a été faite vérifier que l’œuvre a été comprise dans ses grandes lignes obliger les élèves a parcourir

d’attente : le thème, le héros, le ton • confrontation de la 1ère et de la 4ème de couverture. • Lecture des premières ( 5 à 8 ligne 3) et des dernières (117 à 120) pages. Comparer : le narrateur, le lieu, le milieu, l’occupation, les temps du récit. Imaginer ce qui s’est passé entre ces deux moments. Deuxième séance (2 heures) Questionnaire de lecture Objectifs : • contrôler que la lecture a été faite • vérifier que l’œuvre a été comprise dans ses grandes lignes • obliger les élèves

définit la différence entre les cultures ?...). Hérodote va tenter de répondre à ses questions dans son ouvrage « historia» qui signifie en réalité « enquête ». Il va relater pendant 20 ans les expériences qu’il a vécu pendant ses voyages en les commentant = littérature de voyage) L’autre dans l’antiquité : Il y a une distinction entre les Grecs et les Barbares (= l’Autre, l’étranger qui ne subit cependant pas de discrimination). Hérodote va rechercher en quoi il est différent des Grecs. B- Comment est

lequel vous devez disserter est : « Les récits ancrés dans un monde très éloigné ». •Elle comporte une thèse : « L'évocation d'un monde très éloigné permet de réfléchir sur la réalité ». Vous ne devez pas discuter cette thèse, vous devez la soutenir. •L'expression « En quoi ? » invite à trouver comment les récits mythiques ou utopiques qui dépaysent le lecteur éclairent le monde réel. •Vous devez donc chercher les atouts, les avantages de ces récits et analyser leur portée argumentative ou

 Un dialogue argumentatif dans un récit Vous devez retranscrire un dialogue au cours duquel plusieurs interlocuteurs s'opposent : il peut s'agir d'une discussion à laquelle vous avez pris part, dont vous avez été témoin, ou d'un dialogue entre deux personnages fictifs. 1) Respectez la présentation du dialogue : guillemets, tiret précédés d'un alinéa… Utilisez des verbes introducteurs plus précis que "dire". 2) Insérez à plusieurs reprises des passages de récit qui permettent à votre lecteur d'imaginer la scène : ton

Commentaire de texte :relation du voyage : le safar nama , Introduction : Le texte aujourd'hui étudié est un récit de voyageur datant du XI éme siècle . Son auteur est Nasr I Kusraw ,lettré iranien reconnu pour ses qualités de prosateur ,de poète ainsi que de géographe .Tout ce que nous savons de lui est issu des différentes allusions autobiographique qui se trouvent dans ses textes .Né en 1003 dans la région de Balkh une importante cité du Khorasan encore considéré comme un de ses plus

Travail de lecture sur la Planète des singes I] Résumé : Jinn et Phyllis sont un couple de singes qui voyagent dans l’espace, ils trouvent une bouteille contenant un manuscrit. C’est le récit de l’aventure d’Ulysse Mérou, un journaliste qui voyage dans l’espace, afin de découvrir une planète habitable. Arrivé sur une planète qu’il nomme Soror, il découvre que les singes règnent et que les Hommes ne sont plus que des animaux sauvages. Ulysse est capturé par des orangs outangs scientifiques qui

Bérézina : Dans quelle mesure Tesson transforme-t-il un pèlerinage en une épopée dans son récit de voyage Bérézina ? Dans son récit de voyage, Bérézina , Sylvain Tesson conjugue ses passions. En effet, en amoureux de la langue russe et de sa terre, il parcourt les contrées de la Russie en side car sur les traces de Napoléon et de son armée lors de la retraite de Russie. Ce voyage est un véritable pèlerinage initié dans le dessein de rendre hommage au génie d’un homme

Avant-propos Quand j’ai lu la première fois Voyage au bout de la nuit Ŕ il y a bientôt dix ans de cela Ŕ je ne savais pas qui était Céline. Personne ne m’en avait parlé. Je ne savais pas qu’il était ce détestable personnage dont la critique me dresserait le portrait par la suite. Et c’est un peu mon problème avec Céline car je l’ai immédiatement aimé et n’ai pu me défaire de ce sentiment, malgré tout. Cette langue décousue mais travaillée, ce vocabulaire et populaire et littéraire m’ont tout de

TYPOLOGIE DES PERSONNAGES SECONDAIRES DANS LE VOYAGE AU BOUT DE LA NUIT DE LOUIS-FERDINAND CÉLINE Introduction………………………………….……………………………………2. Voyage au bout de la nuit……………………………………….………………..3. Céline, autobiographie ou fiction?………………………………………………15. La structure du roman et les personnages……………………………………….30. L`Île de la Guerre…………………...………….…………………...…….….…38. L`Île