Récit de voyage

Voyage réel et voyage de l’imaginaire Conf. univ. dr. Silvia MIHUT Universitatea „ 1 Decembrie 1918” Alba Iulia Le voyage – comme matrice métaphorique1 peut être perçu comme une aventure enrichissante de l’esprit, comme métaphore de la fuite du temps en avant, vers un avenir harmonieux, vers un horizon lumineux ou, au contraire, comme la marche inexorable vers la mort, car, n’est-ce pas, partir c’est mourir un peu. Or, la diversité des métaphores se rapportant aux différents aspects

cour du muphti : 800 années d’exil. ➢ Voyage pour se former l’esprit et le cœur. ➢ Va d’une planète à l’autre comme 1 oiseau, utilise les lois de la gravitation, l’attraction des comètes. ➢ Arrive sur Saturne, où les Saturniens ne mesurent « que » 2000 mètres, + petits que le Sirien. ANALYSE : Certains éléments font penser soit à un début de conte / soit à un récit véridiquprocès qui dure 220 ans ➢ Banni de la cour du muphti : 800 années d’exil. ➢ Voyage pour se former l’esprit et le cœur. ➢

région mythique d’Amérique du Sud supposée regorger d’or. Ce mythe est apparu dans la région de Bogota (Colombie) en 1536. Les conquistadors Espagnols ont envahi cette région en espérant y trouver de l’or comme il était raconté dans certains récits de voyage. Les conquistadors n’ont pas trouvé l’Eldorado mais ils ont arraché aux Incas des quantités d’or. Le mythe ne s’est vraiment éteint qu’au XIXe siècle avec les expéditions scientifiques . L'Eldorado L’Eldorado vient de l’espagnol «El dorado»

Objectifs : * passer de l’image (du film) et de l’imaginaire (des élèves) aux mots. * produire un récit complet en maîtrisant le schéma narratif. * développer une grammaire de l’image. * comprendre l’importance du brouillon et de sa réécriture constante. * faire la transition entre la séquence sur le conte et celle sur la poésie. Œuvres : Lecture intégrale du film d’animation Le Voyage de Chihiro. + Lecture cursive de Alice au pays des merveilles de Lewis CARROLL.  A LA MAISON, ECRIRE

le récit des aventures d’Alice au pays des merveilles. Ce roman est conté pour la première fois aux trois sœurs Liddell lors d’une ballade en barque sur la Tamise avec Carroll. Ce dernier y déploie un univers merveilleux voire surréaliste et le pare a posteriori d’un poème liminaire faisant office de prologue à l’œuvre. Il convient de se demander quelle place tient ce poème dans les aventures d’Alice, quelle importance a-t-il. Qu’apporte ce prologue au lecteur dans la compréhension du récit ?

noire historique page 10 page Il 1.2 Le témoignage et le texte littéraire CHAPITRE Il LE TÉMOIGNAGE CHEZ SEMPRUN, LE CORPS CO:M:ME MÉDIATION DE LA MÉMOIRE 2.1 Le témoin page 21 page 28 page 29 2.2 La mémoire dans les récits de Semprim page 37 2.3 Le corps dans le témoignage de Semprun page 53 CHAPITRE III LA FICTION DANS LE TÉMOIGNAGE DE JORGE SEMPRUN 3.1 L'art dans le témoignage: littérature, poésie et musique page 69 page 72 3.2 Les

ainsi le personnage d’Ulysse de manière plus profonde, ainsi que les thèmes qui lui sont liés, notamment le voyage et le retour. Homère permet également une étude des lieux, qui sont nombreux dans cette œuvre, ainsi que le temps, a la fois qui passe, présent et a venir. I/ Le personnage d’Ulysse Ulysse semble être un homme aux caractéristiques multiples, que l’on découvre au fil du récit de ses périples. Dans la partie étudiée au programme (chants V a XIII), Ulysse dévoile de nombreux traits

Séquence 2 : Le récit de voyage TINTIN AU TIBET : Un récit de voyage Objectif : Étudier Tintin au Tibet comme un récit de voyage Étude de la bande dessinée d'Hergé en œuvre intégrale Séances Date de remise du devoir de lecture n°2 Devoir n°2 : Tintin au Tibet,un récit de voyage Séance 2 :Tintin au Tibet,un récit de voyage Objectif : - Savoir effectuer des recherches documentaires au CDI - Connaître les éléments importants de la culture hindoue et de la culture tibétaine. Support:

manière différente d'aborder ce travail. Le choix de la notre s'est porté sur le thème du voyage. Chaque groupe de 2 personnes a choisi un livre, suite à cela le but sera d'analyser le récit autour de la problématique posée par chacun et d'en tirer une conclusion. Le thème du voyage a été proposé par notre maître de français et voté démocratiquement. Nous l'avons choisi car à l'heure actuelle, le voyage fait partie intégrante de la société. 1.3.1 Nicolas Bouvier écrivain et voyageur Nicolas

Dissertation d’histoire :Grand navigateur et explorateur portugais né en 1480, Magellan veut à l’époque des grandes découvertes ouvrir une nouvelle route vers l’Asie en passant par l’Ouest et entreprend un voyage financé par l’Espagne pour Charles Quint. Celui-ci a pour objectif de rejoindre les îles Moluques par la voie de l’Ouest pour y trouver des importations lucratives. Magellan meurt aux Philippines le 27 avril 1521, presque arrivé à destination. Afin de comprendre pourquoi l’expédition initiée