Rediger Un Rapport De Stage En Anglais

GESTION HÔTELIÈRE BTS HÔTELLERIE RESTAURATION Arnaud BOUVIER Economie d’Entreprise et Management Syllabus Ce cours transversal utilise les savoirs acquis en marketing, en gestion, en techniques professionnelles (hébergement, cuisine et salle) et en stage pour donner aux étudiants des compétences en management : connaissance et organisation de l’entreprise, gestion des hommes et motivation, travail en équipe et enfin stratégie. Le cours inclut l’étude structurée de nombreuses mises en situation concrètes

 I. La présentation du lieu de stage L’imprimerie Presses du Louvre se situe au 27 rue Chanzy, 75011, Paris. Elle a été fondée en 1970. L’entreprise est une SAS (société action simplifié). Son chiffre d’affaire tourne autour de 1 *********€ par an. Son champ géographique est régional. En règle générale, l’entreprise ne communique pas car elle n’en a pas besoin ; celle-ci est déjà connue (40 ans d’existence), et possède une bonne image. L’entreprise pratique l’imprimerie : Offset

Rapport de stage Année de césure ESC Grenoble [Texte] Remerciements Présentation de la mission Résumé de la mission : En binôme avec Nicolas Sendowski puis avec Pierre-Henri Sagniez, j’ai tenté d’optimiser la relation entre le portefeuille de marque de Coca-Cola France et les clients du hors-foyer dont nous nous occupions. Nous étions en charge des clients de livraison à domicile et vente à emporter (Subway, Pizza hut, Domino’s Pizza, La Boîte à Pizza, Sushi Shop…), des fast foods (Quick, Burger

caractéristiques ni les mêmes objets. Ainsi, les écrits que l’on rédige dans une entreprise ou une administration doivent être soignés selon leur importance. S’ils se contentent de transmettre simplement de l’information (comme la note, le compte rendu, le procès-verbal, etc.), l’exactitude, la clarté, la précision sont à rechercher en priorité. Les mêmes qualités de rédaction sont requises lorsqu’on formule des ordres ou qu’on rédige son curriculum vitae. Pour les textes plus élaborés (lettre

NVIRONNEMENT .… P . 10 4. L’ ORGANISATION DE V EOLIA E NVIRONNEMENT … … … … … … … . P . 16 5. P OSITIONNEMENT CONCUR RENTIEL … … … … … … … … … … … ..… P . 20 6. P OLITIQUE DE RESSOURC ES HUMAINES … … … … … … … … … … … P . 20 D EUXIEME P ARTIE : L E STAGE … … … … … … … … … … … … .. … … … … … … … .. P .24 1. 2. 3. TROISIEME L E CONTEXTE … .. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ..… P . 24 L ES MISSIONS ASSUMEES … … … … … … … … … .… … … … … … … . P . 24 L ES RELATIONS HUMAINE S ET L ’ ENVIRONNEMENT

LANDRY INTRODUCTION Ce rapport illustre mon projet professionnel et donc la vision de mon futur emploi. Pour l'instant mes idées sont encore vagues. Le séminaire dont nous bénéficions au CODEV nous permet de structurer ces idées et planifier ainsi notre vie. Mon travail premier a consisté à effectuer un inventaire de ma personnalité, mes qualités et de mes défauts, ce qui m’a permis de mieux cerner mes attentes et mes prédispositions à un emploi. Ensuite, j’ai rédigé mes motivations, ce pourquoi

Avertissement | Si vous arrivez directement sur cette page, sachez que ce travail est un rapport d'étudiants et doit être pris comme tel. Il peut donc comporter des imperfections ou des imprécisions que le lecteur doit admettre et donc supporter. Il a été réalisé pendant la période de formation et constitue avant-tout un travail de compilation bibliographique, d'initiation et d'analyse sur des thématiques associées aux concepts, méthodes, outils et expériences sur les démarches qualité dans les

diagnostic, entre les signes et les comportements, entre une histoire de vie et une situation ponctuelle, entre l’état du patient et son traitement, etc. Il aide à l’acquisition d’une démarche comportant les problèmes de soins et les interventions en rapport et permet l’exercice d’un raisonnement inductif, analogique ou déductif. Les principes d’évaluation et de validation Les formes et contenus de l’évaluation sont en adéquation avec les principes pédagogiques. Pour la validation des unités d’enseignement

diagnostic, entre les signes et les comportements, entre une histoire de vie et une situation ponctuelle, entre l’état du patient et son traitement, etc. Il aide à l’acquisition d’une démarche comportant les problèmes de soins et les interventions en rapport et permet l’exercice d’un raisonnement inductif, analogique ou déductif. Les principes d’évaluation et de validation Les formes et contenus de l’évaluation sont en adéquation avec les principes pédagogiques. Pour la validation des unités d’enseignement

marché.   Travailler dans la gestion des ressources humaines m’attire pour principalement deux raisons : D’abord c’est un domaine qui offre une variété des tâches. Notamment avec l’administration du personnel où l’on gère le temps de travail, on rédige les bulletins de paie… Mais aussi on élabore des plans de formations, on met en adéquation les besoins et les ressources de l’entreprise, on propose et analyse les résultats d’une politique de rémunération… Mais la gestion des ressources humaines