Registre de langue

forcément considéré comme romantique 3/ LE GENRE LITTERAIRE un même texte peut relever de deux genres: ex. la fable, à la fois poème et apologue 4/ LE REGISTRE un registre dominant et d'autres éventuellement lyrique, polémique, fantastique, épique, épidictique, comique, tragique, élégiaque etc. attention: ironique et dramatique ne sont pas des registres ! 5/ LA STRUCTURE/CONSTRUCTION DU TEXTE 6/ LE MOUVEMENT DU TEXTE on compare le début et la fin cohérence/gradation/ dégradation 7/ LE SYSTEME

Dionysos, le Dieu du vin. Pour Aristote, elle st un genre bas. Au Moyen-âge, la comédie repose sur la farce et sur un registre de langue plutôt grossier. Le but est de tourner en dérision les institutions. Le bouffon dit alors la vérité sur les hommes : au XVII, Molière impose véritablement la Comédie qui se veut une peinture des mœurs et des ridicules. De plus, elle FICHE BAC Le registre comique sollicite la réflexion critique du spectateur. Au XVIII, Marivaux et Beaumarchais, poursuivent cette

fonction d'un certain nombre de consignes rendues explicites par le libellé du sujet " (Bulletin Officiel n° 26 du 28 juin 2001). Elle suppose :   • l’analyse du corpus ou du texte unique pris en compte par le sujet (paratexte, thèmes, genres, registres, énonciation, époques(mvt littéraire), auteurs, objet(s) d’étude concerné   • une bonne connaissance des règles des différents types de textes    I.LES TYPES DE SUJETS Le libellé du sujet est très important et doit faire l’objet d’analyses

genre, de la tonalité, des visions du texte. Etablir une sorte de "carte d'identité" du texte, en le replaçant : dans une forme de discours (narratif, descriptif, argumentatif, explicatif). dans un genre (roman, théâtre, poésie, essais). dans un registre (lyrique, tragique, polémique, pathétique, comique, fantastique, réaliste, épique). dans un mouvement culturel ou littéraire, un courant esthétique (humanisme, classicisme, romantisme, surréalisme, nouveau-roman). dans des contextes : historique

particulière : la publication de Voyage au bout de la nuit a été un événement. En rompant avec la tradition romanesque, il a permis le développement du genre en 1950. En effet, ce premier roman est représentatif d’un style insolite, reposant notamment sur la langue populaire. Cette oeuvre évoque les tribulations de Ferdinand Bardamu, le narrateur, qui nous livre, dans une 1 ère partie, ses peines face à la guerre, la détresse, la maladie, ou nous conte, dans la seconde partie, son expérience de médecin. L’extrait

Les registres Le terme de registre désigne les différentes manières de ressentir et de percevoir le réel et les moyens utilisés pour traduire ces sensations et cette perception. |REGISTRES |DÉFINITIONS |PROCÉDÉS |EXEMPLES | |RÉALISTE |Expression la plus proche possible du |- Description minutieuse |C’était un monde de bonnes choses (…)

logiques * Utilisation d’explications, d’arguments concrets * Lexique précis, spécialisé * Métaphores explicatives * Marque de la deuxième personne * Recours à des exemples, des citations. | Instruire, transmettre un savoir. On parle de registre didactique lorsque la fonction d’un texte est d’enseigner, de transmettre un savoir ou une morale. Le destinataire est en position d’élève : il reçoit un enseignement de l’énonciateur. | Epidictique | * Implication du destinataire : apostrophe

narration, description, argumentation - le registre : comique, satirique, pathétique… - la situation d'énonciation : qui parle à qui ? où ? à quelle époque ? De la situation d'énonciation, vous tirerez : - le niveau de langue à utiliser (familier, neutre, soutenu) - le style à adopter et certains éléments spécifiques de ton texte • Composez la "définition" du texte à produire : thème + genre du texte + type de texte + buts de l'auteur (vous !) + registre. Cela vous permet d'éviter le hors-sujet

passion «amour d’Achille pour Iphigénie», et la mythologie «Achille: héros légendaire de la guerre de Troie, Iphigénie: fille d’Agamemnon et Clytemnestre et fiancée d’Achille, Agamemnon: roi d’Argos et de Mycènes et héros grecque». Les registres dominants sont les registres tragiques et lyriques. Le champ lexical dominant est celui de la tragédie: «horreur, mort injuste, tristesse...». La ponctuation est omniprésentes, le rythme de ce dialogue est lent. Tous les verbes sont au présent : «futur proche»

conditionnel de l’éventualité, etc. * Au niveau du lexique utilisé, peut-on identifier des champs lexicaux ? Les champs lexicaux permettent bien souvent d’identifier le(s) thème(s) du texte. * Quel est le niveau de langue employé (soutenu, courant, familier) ? Les niveaux de langue adoptés peuvent en dire plus sur, par exemple, le niveau social d’un personnage, sur ses sentiments, etc. * Le vocabulaire est-il péjoratif ou mélioratif (pour mélioratif, on dit aussi « valorisant » ou encore « appréciatif »)