Registre de langue

 Analyse d'une lettre de poilus. Lettre étudiée : La lettre étudiée est une lettre d'un violoncelliste français qui se nomme Maurice Maréchal. Celui-ci a dut cesser sa carrière de musicien pour défendre sa nation. 1) Contenu : La lettre est écrite le dimanche 2 août, le jour de la mobilisation générale. Il dit dedans qu'il agis comme un bon et simple français pour protéger son pays. Ceci est prouver par un éléments du texte qui dit qu'il "rendais ces cartons à la musique" pour

grandes volées régulières», dans un jeu «classique, correct, balancé et souple». Sa danse, «un menuet» s’oppose au «chahut de bastringue» de Bec-Salé. L’opposition est renforcée par le contraste stylistique, d’un côté, un registre de langage soutenu, de l’autre, le registre populaire «les guibolles emportées par-dessus les jupes» dans l’évocation des formes dégradées de la danse . Ainsi dans ce passage Zola nous montre que le texte transforme la réalité des comportements humains en une

"Deux qui s'aiment" Une belle "histoire d'amour en poésie mais pas que", oui une histoire d'amour, du début a la fin, de la rencontre a la séparation, des premières découvertes aux doutes, ou l'amour pour la vie. Des jolis couples d'animaux aussi surprenant que touchant et qui parlent a leur façon de l'amour. Les textes de ..... et les illustrations de ..... plairont a coup sûr aux petits comme aux grands. Temps : présent, imparfait,passé composé figures de style : comparaison "Deux

tâches demandées : Exercice 1 : rédiger un message simple et personnel ou remplir un formulaire ( environ 40 mots ) ; Exercice 2 : rédiger une lettre personnelle portant sur des situations de la vie quotidienne, impliquant l'utilisation d'un registre courant, voire familier ( environ 60 mots ) ; Exercice 3 : faire le compte rendu d'une expérience, d'un événement ( environ 80 mots ) ; Exercice 4 : rédiger un texte, dans lequel seront exprimés émotions et points de vue ( environ 120 mots

- le souci de décrire de manière précise la psychologie du personnage et leurs émotions (on suit le cheminement de leurs pensées). - les dialogues qui permettent d'imiter la façon de parler des personnes ( patois normand ou au contraire niveau de langue très soutenu de l'aristocratie parisienne).

rapport à l'Antiquité. On remarque que nous sommes en présence de beaucoup de présent, d'adverbe, de marques à la première et à la deuxième personne du singulier on peut donc voir que l'on est en présence d'une poésie de discours. «Tu es las» c'est un registre soutenu, le refus de la tradition se retrouve aussi dans la déictique (mot renvoyant à la situation de départ). c) L'intégration de la modernité. On a une intégration de la modernité avec le Tour Eiffel qui est une sorte de muse, c'est l'éloge de

 Dans le livre l’auteur utilise un champ lexical approprié a la situation. Dans les hôpitaux il  emploie des terme comme électrocardiogramme ou défibrillateur. La syntaxe est plutôt simple, surtout des  virgule et très peu de deux points ou points virgules. Le niveau de langue est standard, car le mot le plus  complexe que j’ai trouvé est électrocardiogramme qui est un mot spécialisé et non recherché. Il y a une  absence de vocabulaire familier dans le récit sauf pour quelques exception ce qui prouve a nouveau qu’il  ne s’agit pas d’un vocabulaire recherché

question * * autre / divers : D - Conclusion :  apporte une réponse globale à la question posée  ouvre s/ 1 autre texte, 1 autre œuvre, 1 autre auteur… E - ORAL :  bonne élocution (l'élève ar-ti-cu-le + on l'entend bien / ne chuchote pas )  niveau de langue correct, voire soutenu ( vocab., syntaxe, etc. )  exposé vivant et dynamique, fait avec conviction  l'élève ne lit pas (trop) ses notes et regarde l'examinateur 2ème partie : ENTRETIEN L'élève réagit bien aux remarques, aux "perches" qu'on lui tend

peut porter aussi bien sur le sens implicite du texte que sur son sens implicite. Dans cette même partie, une petite traduction d’un passage du texte vous sera demandée (environ 5 lignes). Elle permet également d’évaluer votre compréhension de la langue, ainsi que votre expression. La partie « Expression », comme son nom l’indique, vous demande de vous exprimer : faire part d’un point de vue, donner votre avis, défendre des idées par des arguments, raconter une histoire. Les questions peuvent

bien lire afin de comprendre la tâche à réaliser. Pour cela il m'a fallut apprendre à faire un plan en organisant les idées à traiter. J'ai compris que l'écrit est un véritable processus qui englobe une certaine culture générale, une maitrise de la langue, et une organisation méthodologique selon le type de travail. En tant que scripteur j'ai remarqué qu'une aisance orale ne correspond ait pas forcément avec une souplesse d'écriture. Difficile fut la tache de retranscrire mes idées sur papier, penser