Registre familier

évidence la façon dont l’amour est évoqué dans cet extrait. En effet, différents registres sont présents et s’opposent comme l’indique les verbes d’actions : « s’écroula » v. 11 ; « « échappé » v.1 qui donne un rythme rapide et illustre la brutalité que revêt le châtiment encourut par Orphée qui s’est retourné et que lui réserve Proserpine. Par ailleurs dans ce poème, l’aspect amoureux est mis en valeur par le registre lyrique et donc l’expression des sentiments : « mari » v.4 « amant » v.6 et le

Prend-il la parole ou ses pensées sont-elles rapportées ? Quels sont ses sentiments ? A-t-il une fonction symbolique ? Représente-t-il un type social ? 7) Le temps et l’espace 8) Le registre littéraire comique pathétique tragique héroïque 9) Le registre de langue courant familier soutenu 10 )Les figures de style Métaphore Anaphore Comparaison Conclusion : Pour donner l 'illusion de la réalité, le roman exploite la construction de

met en évidence la reprise anaphorique de Lily tous les cinq vers qui résonne comme un refrain et rythme le poème. 2. Le niveau de langue employé est souvent familier : on retrouve des mots tels que »gugus, distinguo, foutre le feu ». La phrase « Mais on veut pas de ça chez nous » illustre également le registre familier dans la mesure où la négation est incomplète. II. Un chant de révolte 1. Cette chanson dénonce la discrimination raciale comme en témoignent l’attitude

de l’éventualité, etc. * Au niveau du lexique utilisé, peut-on identifier des champs lexicaux ? Les champs lexicaux permettent bien souvent d’identifier le(s) thème(s) du texte. * Quel est le niveau de langue employé (soutenu, courant, familier) ? Les niveaux de langue adoptés peuvent en dire plus sur, par exemple, le niveau social d’un personnage, sur ses sentiments, etc. * Le vocabulaire est-il péjoratif ou mélioratif (pour mélioratif, on dit aussi « valorisant » ou encore « appréciatif ») 

auteur américain d'origine mexicaine, Americo Paredes, issu d'un roman, George Washington Gomez, publié en 1990 par Arte Publico Press (University of Houston). Ce texte présentait deux difficultés majeures : un échange oral fait dans un registre de langue familier (voire échappant aux standards) et des changements de temps grammatical dans une narration qui en contenait une autre (mise en abyme). Du point de vue syntaxique, sémantique et lexical, le texte ne contenait pas de difficulté majeure et

Il s'agit de relever les principaux champs lexicaux (ensemble des mots ou expressions se rapportant à un même thème) et de commenter l'effet produit. Les observations d'ordre lexical consistent également à repérer le ou les niveau(x) de langue (familier, courant, soutenu) utilisé(s) dans le texte, et à donner un sens aux éventuelles variations de niveaux de langue (un niveau de langue peut être, par exemple, spécifique aux répliques d'un personnage). b. Le niveau grammatical Il regroupe l'étude

La/tour/Ei/ffel/a/froid/aux/pieds ) Les rimes sont riches, suffisantes ou pauvres et toutes sont suivies, dans 5 strophes ce sont des rimes identiques, en " é ". Le niveau de langues est mixte : le registre familier est utilisé pour les ouvriers, avec des rimes en " ar ", " les banlieusards ", " on tranche le lard ". Le registre courant et soutenue est également utilisé. - Le sujet : Paris à l'aube : Le narrateur " je " nous fait part de ses impressions, de ses observations personnelles. Il est aussi

Les registres littéraires Registre | Procédés | Effet recherché | Comique | - Jeux de mots - Maniement du double sens - Incongruité du vocabulaire et des expressions - Décalage entre l'apparence ou le langage et le caractère, la situation - Redondance de mots ou de situations - Sous-entendus - Ironie - Parodie - Autodérision | Amuser le lecteur Créer une relation de complicité entre le lecteur et l'auteur ou le lecteur et un personnage | Didactique | - Vocabulaire pédagogique -

remerciant par avance, je vous prie d’agréer, Monsieur, l’expression de mes salutations. M. DUPONT EXERCICE 4 Dans le premier texte, le registre de langage est courant. Les phrases sont simples, le vocabulaire est usuel et précis. L’auteur maîtrise la conjugaison au passé simple et l’imparfait. Dans le second texte, le registre de langage est familier. Le vocabulaire est particulier : « zozo, panards… » pour « personnage, pieds ». Il déforme les mots : « dmidi, voilàtipas, ismet … ». Il utilise

III. Une scène tragique 1. Le registre pathétique #pitié #compassion → Champs Lexical de la souffrance et de la maladie → Discours direct d'Angelo en détachement typographique « pauvre petit français » Pauvre et Petit provoquant la pitié et la fragilité du médecin → Négation restrictive « Il n'y avait dans sa sacoche que » : il essaye de le soigner avec presque rien 2. Le registre tragique → discours direct du petit médecin : niveau de langue familier (violence urgence de la situation)