Règle de trois

différences. Connaître et utiliser les techniques opératoires de l’addition et commencer à utiliser celles de la soustraction (sur les nombres inférieurs à cent). Reproduire des figures géométriques simples à l’aide d’instruments ou de techniques : règle, quadrillage, papier calque. Comparer, classer des objets selon leur masse. Comparer et classer des objets selon leur longueur. Connaître et utiliser l’euro. Mémoriser les tables de multiplication par 2, 3, 4, 5. Connaître une technique opératoire

de blé et on sait qu’on peut échanger 5 kg de blés contre 10 kg d’avoine … donc les 100 nous procurent 200 (Règle de trois : 100 * 10/5) --- OR, 10/5 est le rapport inversé d’échange entre le blé et l’avoine et donc il est le prix du blé). Si on offre 150 kg d’avoine et on sait que 10 kg d’avoine sont échangés contre 5 kg de blés… Quelle serait les quantités demandées de blé (règle de trois : 150*5/10) --- OR, 5/10 est le prix de l’avoine Relations sur chaque marché Si α=1, le marché de chaque

nous avons une solution de 200 ml contenant 36 mg de produit actif. On rajout 200 ml de solvant (sans produit actif). Dans ce cas, les 36 mg de produit actif se trouvent dispersés dans les 400 ml qu’on a. On appelle la bonne vieille règle de trois au secours (pour les anciens élèves préhistoriques) ou le produit en croix (pour les bébés qu’on leur pince le nez et qu’il en sort du lait). Si pour 400 ml on a 36 mg de produit actif Pour 1 ml on a 36/400 Et pour 200 ml on aura, 36/400*200

partisans défendent l’idée que le théâtre ne doit pas présenter des aventures extraordinaires, mais montrer des situations vraisemblables, car le but suprême de l’art est d’imiter la réalité pour atteindre à la vérité. Ainsi le théâtre se divise en trois grands genres : la tragédie, qui montre des actions d’hommes supérieurs à nous, la comédie, qui met en scène des hommes qui nous sont inférieurs, et le drame qui mélange ces deux genres et les tons en puisant dans l’histoire récente. II. Définition

rapport C/E par la formule : fc = G*fCE ((C/E) – 0,5) fc = 0,40 x 60 x (C/E) – 0,4 x 60 x 0.5 C/E= 2,177 ➢ L’abaque C/E =f(affaissement)donne pour C/E = 2,177 et un affaissement Aff = 3 cm un dosage en ciment de 400 kg/m3 faire une règle de trois pour connaître C arrondi au 5 kg supérieurs C = 400 kg/m3 ABAQUE (Dosage en eau : On a C/E = 2,177. avec C = 400 kg/m3 Le dosage

(grandeur & unité). Utiliser la proportionnalité 1. Exprimer par une phrase la situation de proportionnalité entre les grandeurs citées dans l'énoncé; 2. Ecrire un tableau de proportionnalité (écrire le nom et l'unité de chaque grandeur, ainsi que les trois valeurs numériques); 3. Exploiter ce tableau de proportionnalité (appliquer un produit en croix). Tracer un graphique 1. Tracer les axes; 2. Identifier les axes; 3. Indiquer grandeurs & unités; 4. Choisir l'échelle; 5. Graduer les axes; 6

x2 ⇒ Si la droite passe par l’origine son équation est : y = a.x (b = 0). Il suffit de prendre l’origine pour M1 et alors a = y2/x2. Addition de fractions a + b = a + b a c a b + c d numérateur dénominateur Règle de trois ou produit en croix ou proportionalité La règle de 3 peut s’utiliser lorsqu’il y a proportionnalité entre deux grandeurs. Exemple : la force de rappel F d’un ressort est proportionnel à l’allongement x. (e n m a t h : y = a.x) F=k.x Lorsque la force F 12 N l’allongement

initialement demandée. Nous mesurons la hauteur des colonnes stratigraphiques et recherchons l’âge correspondant au plus ancien dépôt, celui au contact du basalte (NB. les méthodes de datation seront vues en TS). En appliquant un produit en croix (règle de trois, ou règle de proportionnalité) à l’aide des repères d’âge dont on dispose, on détermine l’âge pour chaque colonne : p ex pour la première colonne située à 7 mm du centre de la dorsale (laquelle sert d’origine pour les mesures de distance pour les raisons

réel au théâtre, doit nous rapeller que le passage du réel à la scène implique toujours un « discours » sur le réel, même non formulé, et qu'il n'est pas de théâtre sans convention. Mentionons l’artifice, qui se manifeste bien à la question de la règle de trois unité classique, et avant tout la magie d’illusion théatrale.

arrivera jusqu’à eux , si rien ne leur arrive c’est que personne n’a donné. * Ca n’arrive pas jusqu’à eux, c’est moi qui te le dis. Ce qui ne reste pas ici, ceux de là bas se le garde. Les guérilleros , le petits rois. * D’après cette règle de trois l’unique chose que l’on peut faire c’est les oublier et les laisser mourir. * C’est pas ça non plus, regarde Merche, ces gens ce dont ils ont besoin en premier c’est se débarrasser des guerres et se mettre au travail, à cultiver les champs