Relation Maitre 18e Siecle

coopération à l'intérieur du groupe et concurrence à l'extérieur du groupe. Asiatique: centralisation étatique et une propriété collective. Féodal: basé sur le servage. Capitaliste: basé sur le salariat.   Ecole historique Allemande (19e siècle): Il étudie l'économie grâce à l'histoire et refuse totalement les mathématiques dans leurs études -HILDEBRAND (1864) étudie l'économie naturelle et l'économie monétaire. -SEHMOLLER (1884) étudie l'économie de village et urbaine;   Il s'inscrivent

et toute forme de discrimination qui serait fondée sur le sexe, en matière d’emploi par exemple est passible de sanctions. Pour autant peut-on dire que c’est la loi qui fait l’égalité des sexes aujourd’hui, comme elle organisait leur inégalité les siècles précédents ? Ne sont-ce pas plutôt les acteurs sociaux qui par leur revendications ont obtenu que la loi soit adaptée à leurs attentes et leurs besoins : ainsi au début des années 1970 des femmes en vue de la scène culturelle et politique signent

droit modifie l’ordonnancement juridique (= E du corpus juridique).La règle de droit est sanctionnable : on va rechercher l'application. Cela a fait douter certains auteurs du caractère juridique du droit constitutionnel. Certains auteurs au 19ème siècle disaient que le droit constitutionnel n'était pas du droit car son non-respect n'est pas sanctionné. De fait, les rapports entre le droit constitutionnel et le fait sont ambigus et d'une interprétation délicate. Aujourd'hui, la doctrine (= E des

GUIDE DES ETUDES Grade de LICENCE HISTOIRE Année 2011/2012 Partie d’une carte manuscrite du plat pays au XVIe siècle - « Florilège » des archives départementales du Nord (plan 2142) Faculté d’Histoire et Géographie Université d'Artois - 9, rue du Temple B.P. 10665 - 62030 ARRAS Cedex : 03.21.60.37.26/38.38 Télécopie : 03.21.60.37.40 Mèl : histoire-geographie@univ-artois.fr -1- L2 Histoire L1 Histoire Présentation SOMMAIRE PRESENTATION Environnement et conditions des

procédures qui assurent des négociations constantes entre Etats ce qui permet d’accélérer dans une certaine mesure les changements. Paragraphe 2 : la diversité des courants doctrinaux Il y a la volonté d’insuffler une nouvelle dimension aux relations internationales. Pas simplement théorique. A. Le réalisme Essentiellement aux Etats-Unis développé à la fin de la 1GM = MORGENTHAU. Cette école se constitue en réaction directe à l’idéalisme wilsonien c’est à dire Wilson qui a rédigé les

l’éducation) et pratique (cherche à améliorer l’éducation). ▪ Sens plus large que pédagogique. Partie I : LES CONCEPTIONS EDUCATIVES ET LEURS FONDEMENTS HISTORIQUES  Chapitre I : la « forme scolaire » ❖ Les écoles avant le 12ème siècle 476 : chute de l’empire romain d’occident ⎝ disparition des écoles romaines + recul de l’usage du latin et de l’écrit (invasion des germaniques) ⎝ Création d’écoles : - Ecole monastique (formation

CHAPITRE III : Les conditions légales du travail I: La durée légale du travail II: Le repos du travailleur III : hygiènes et sécurité du travail CHAPITRE V : Le délégué du personnel II : Les syndicats professionnels III : Les partenaires sociaux aux relations de travail : les inspecteurs du travail CHAPITRE VI : Le règlement des conflits de travail I : les juridictions du travail II: La procédure de règlement des conflits BIBLIOGRAPHIE René le Faou : Le contrat de travail. Edition 1987, 95 pages, les

1723. Marivaux a alors trente-cinq ans, c’est sa sixième pièce, écrite, comme la plupart d’entre elles, pour la Comédie-Italienne, qu’il aime tant. Et d’ajouter : « La métaphysique du cœur y règne un peu trop », critique fréquente contre lui en ce siècle pourtant si doué pour parler d’amour. Peut-être est-ce pour cela que le metteur en scène, Christian Colin, a souhaité qu’on entrevoie ces ténèbres cachées derrière les lumières de la découverte amoureuse, comme ces héros de la Nouvelle Vague, jeunes

savoir qu’elle est la singularité. Cela permet aussi de comprendre les origines des faits sociaux. Pour le sport moderne, cela remonte au 18e siècle. C’est une histoire contemporaine. L’histoire est différente de la mémoire. La mémoire est la faculté de se souvenir, c’est donc une faculté personnelle et qui peut être déformé. Le temps des sportsmen Fin 18e : En Angleterre, c’est l’apparition des sports modernes (Boxe, Rugby, Football, Tennis, Athlétisme). Ce sont les élites et les milieux aisés

donc +/+ complexes) Ex : 18e/19e siècle : Pas d'avion → Pas de règles. 20E : création avions/aéroports → règles de droit pour dire ce qui peut ou ne peut pas être fait (normes techniques, normes sur la construction des aéroports, mesures de sécurité…). Ex : Science du vivant : Pendant longtemps, le médecin n'arrivait pas à faire grand-chose. Maintenant, IVG sans risque : règles de droit pour délimiter les IVG. 2) L’État providence : A partir du début du 20e siècle, l’État intervient +/+ dans