René Chateaubriand Métaphore

*L’implication du destinataire par les sentiments et par le jeu des pronoms : utilisation de « on » qui peut remplacer tous les pronoms personnels sujets et qui permet à l’utilisateur de ne pas assumer son propos *L’utilisation de figures de style (métaphores, comparaisons, hyperboles) Les mouvements littéraires : Ensemble d’auteurs et d’œuvres qui présentent à une époque donnée une communauté d’idées, de pensées, une vision de l’humanité et de l’art s’appuyant sur des traits communs. L’Humanisme

et les Amériques – Coord. Elsa Geneste et Silvina Testa Elsa Geneste Autour de Batouala de René Maran : réflexions sur quelques formulations racistes et antiracistes du mot « nègre » [15/11/2010] Résumé | Index | Plan | Texte | Bibliographie | Notes | Citation | Auteur Résumés FrançaisEnglish Ce texte s’intéresse aux différents usages du mot « nègre » publicisés après l’attribution du Goncourt au roman de René Maran, Batouala (1921). Qu’il ait servi à discréditer Maran ou qu’au contraire ses origines

Ces études de mœurs représentent les bases du roman réaliste. •Le roman personnel existe aussi au XIXe siècle : il s'agit de l'analyse (psychologique) d'une figure centrale, analyse souvent opérée par le narrateur ou l'auteur du récit. Cf. Chateaubriand, René (1802). •Stendhal (1783-1842) a incorporé les caractéristiques du roman personnel dans des genres plus complexes. Le roman stendhalien a développé les potentialités et les techniques du roman. •Les genres annexes : ◦le conte et la nouvelle

l’esthétique du langage qui attire l’intention grâce à plusieurs processus au niveau phonologique, sémantique et syntactique. Le texte poétique des temps modernes a tendance à se caractériser par sa capacité d’association et de synthèse, avec de nombreuses métaphores et d’autres figures littéraires en abondance. ----------------------------------------------------------------------------------- Définition : Le texte poétique utilise un langage particulier qui exploite les images, les jeux sur les sons

découvertes. Les hommes sont marqués par l’incertitude du devenir de l’homme. 2) Valeurs a)illusion L’homme n’a pas de possibilité de distinguer l’illusion et la réalité. Il est comme perdu dans son monde. La littérature française développe les métaphores de l’illusoire et les métamorphoses du monde et des êtres. Considéré comme un masque, une trompe œil. b) instabilités La littérature développe les thèmes du vol de l’eau. En 1562, les guerres de religion éclatent entre catholiques et protestants

les lacs de Genève, de Bienne et de Thoune et les altitudes moyennes ; puis on s'élève jusqu'aux glaciers, on affronte les neiges éternelles. On y va chercher les plus sublimes exaltations : «Les mots ne suffisent plus, écrit un voyageur, et les métaphores sont impuissantes pour rendre ces bouleversements. Que les chœurs de nos cathédrales sont sourds près du bruit des torrents qui tombent et des vents qui murmurent dans les vallées ! Artiste, qui que tu sois, va voguer sur le lac de Thoune. Le jour

poursuite d’un idéal . On accorde de l’importance a la sensibilité , on a une inspiration vers l’infini, le sentiment religieux, désir d’évasion, mélancolie, mal de vivre, passions, le Moi et une valorisation de l’individu . Auteurs : Chateaubriand : René (roman qui évoque la passion) Alfred de musset : Caprices de Marianne (drame qui évoque passion)*Le symbolisme : (1870-1910) mouvement essentiellement poétique qui établi des relations symboliques et qui vise a parler au moi intérieur . Le

et qu’ils ont été ravis quand ils ont appris qu’ils avaient fait une dissertation. Sixième proposition - J’ai travaillé à partir de René dans le cadre de l’étude du Romantisme. - J’ai groupé mes élèves par équipes de quatre et j’ai donné à chacun un sujet de réflexion sur l’ensemble de l’oeuvre. Exemples : la nature, le personnage de René, le mal de vivre etc. - Pendant plusieurs séances j’ai discuté avec chaque équipe du sujet pour élaborer une réflexion (travail long et difficile

idées et des mœurs * 1.3 Le retour au Moyen Âge * 1.4 L'influence anglaise * 1.5 L'influence allemande * 1.6 Jean-Jacques Rousseau * 2 Deuxième période : Chateaubriand et Germaine de Staël (1800-1820) * 2.1 La littérature de la Révolution * 2.2 La Littérature de l'Empire * 2.3 Chateaubriand * 2.4 Senancour * 2.5 Mme De Staël * 3 La bataille romantique (1820-1830) * 3.1 Causes de l'établissement définitif du romantisme dans notre littérature

Diderot 1.2 La transformation des idées et des mœurs 1.3 Le retour au Moyen Âge 1.4 L'influence anglaise 1.5 L'influence allemande 1.6 Jean-Jacques Rousseau 2 Deuxième période : Chateaubriand et Germaine de Staël (1800-1820) 2.1 La littérature de la Révolution 2.2 La Littérature de l'Empire 2.3 Chateaubriand 2.4 Senancour 2.5 Mme De Staël 3 La bataille romantique (1820-1830) 3.1 Causes de l'établissement définitif du romantisme dans notre littérature 3.2 Le Premier Triomphe : Les «Méditations»