Repérage

rapide (ou cursive) puis lecture méthodique du texte doivent se succéder. La première permet à l'élève de se familiariser avec le texte, d'en repérer l'enjeu principal.Il s'agit de s'approprier le texte par le repérage des sous-thèmes constitutifs des parties du développement (avec repérage des grandes idées ou de certains procédés littéraires importants au crayon ou au fluo). Paratexte La date, le nom de l'auteur, le titre, le résumé éventuel et les notes constituants le paratexte sont précieux

préliminaires indispensables au voyage. Avant d’atteindre le pays de l’Eldorado (pays d’utopie) un certain nombre de conditions sont à remplir : le chemin est sans retour, les repérages géographiques sont impossibles, les personnages perdent tout ce qui les rattache au monde connu. 1.Problème d’orientation, de repérage géographique. Néc du mvt : ch lex du lieu – questionnement originel : où aller ? : évocation des obstacles en 3 tps→voc. de la violence. Tjrs fuir tout en restant proche de l’amour :

l'encoche finale correspond au nombre de bêtes, et il suffit de repérer sa position pour conserver le nombre. Avec ce système, les premiers chiffres sont toujours des encoches simples, ultérieurement transcrites par des « I ». Lineaal.jpg Le repérage n’est pas aisé dès que le nombre d’encoches dépasse une poignée, parce que l’œil ne perçoit pas clairement les collections au-delà de trois ou quatre éléments : lire IIIIIIII est pratiquement impossible (par comparaison à VIII, beaucoup plus simple)

plan de la face avant, ce qui rend les connexions faciles et rapides à réaliser à l’aide d’un tournevis plat ou cruciforme. Repérage plus visuel • La signalisation des nouveaux colliers Forsond rappelle immédiatement la fonction du dispositif avec le symbole « TERRE » et la mention « NE PAS DECONNECTER » de couleur verte sur fond jaune. Ce dispositif permet un repérage immédiat et évite toute déconnexion accidentelle. |Références |Section Conducteur de Terre (mm²) |Capacité de

impression générale  La lecture passe par l’expression verbale d’un sentiment, un ressenti du lecteur face à un code qui n’est pas textuel. Quelle est mon impression première ? • Distinguer les éléments  Une lecture plus approfondie passe par le repérage de la légende (auteur, date, titre, explications…) ; les personnages (attitude, position, vêtements, nombre, liens entre eux…) ; le décor (éléments nombreux ou décor épuré ; rôle décoratif ou signifiant symboliquement une émotion, un lieu…) Quels

socialisation et l’inscription dans la vie citoyenne : | |la personne | |- repérage des activités proposées sur un territoire, | | | |- repérage de l'accessibilité des activités | | | |- les relations

contreventements murs en agglos bardage bois bardage métallique surfaces vitrées couverture toiture 3D Structure globale 10 Axonométrie de la structure 11 Plan structure Coupe 1 structure Coupe 2 structure Repérage détails Détails 1 : Portique haut 12 Détails 2 : Liaison Portique / sol Détails 3 : Liaison Portique / casquette Détails 4 : Liaison Portique / batiment existant Détails 1 : Portique haut 13 Détails 2 : Liaison Portique / sol

clientèle Etude de satisfaction de la clientèle Etude de la concurrence Etude de la demande potentielle Analyse du linéaire Etude des performances du rayon équitation Analyse des performances du rayon Informations d’autres hypermarchés Inventaire Repérage des tendances dans des magazines de mode Entretiens et réunions avec l’équipe commerciale Revue de presse Etudes de marché menées par le siège Analyse de l’activité des commerciaux Analyse des performances de l’agence Etudes de concurrence et de

entre G90 pour le repérage absolu et G90 comme cycle de tournage. La forme du cycle : Pour une coupe droite horizontale : X : le diamètre qui doit être coupé Z : la position du point final de la coupe F : la vitesse de la coupe Pour une coupe conique : X : le diamètre qui doit être coupé Z : la position du point final de la coupe F : la vitesse de la coupe I(R) : distance ou direction du cône Remarques : U et W sans utilisé si on travail en mode de repérage relatif. Pour

dys (FFDys) – Claude Denariaz pour l’Association nationale des adultes et parents d’enfants dys (ANapedys) TroubleDys_148mm_INP.indd 3 05/02/2010 12:00:13 Sommaire 7 l Introduction 11 l 11 12 12 13 14 l l l l l Du repérage au projet d’accompagnement Le repérage Le dépistage Le diagnostic Le projet d’accompagnement Schéma « Arbre diagnostique » 17 17 17 18 18 19 19 19 19 20 20 20 21 21 21 22 22 24 l l l l l l l l l l l l l l l l l l 27 l 27 l TroubleDys_148mm_INP.indd 4 La scolarisation