Repérage

C’est en recherchant les comètes qu’il a établi ce catalogue. Vanessa Godfroy M 1 ( NGC 1952 ) Type Constellation Taille Repérage Visibilité Nébuleuse Taureau 6.0’ x 4.0’ Declinaison 05h34min33 A.D. 22°01’01’’ Magnitude 8.4 Interêt Photographiable Surnommée la Nébuleuse du Crabe, M 1 est un reste de supernova M 2 ( NGC 7089 ) Type Constellation Taille Repérage Visibilité Amas Globulaire Verseau 12.9’ Declinaison 21h33min34 A.D. - 00°48’38’’ Magnitude 6.5 Interêt Photographiable M 2

a) Repérage Relevez quelques-uns de ces traits. b) Interprétation En quoi ces portraits accentuent-ils l’image mélodramatique du personnage de Mathilde tel qu’il est présenté au début du récit : « Elle souffrait sans cesse, se sentant née pour toutes les délicatesses et tous les luxes » ? 2. La description de Mathilde aux pages 160 et 161 montre la dualité dans laquelle elle se trouve. a) Repérage Relevez deux verbes qui s’opposent et le nombre de fois où ils sont répétés. b) Repérage Notez

notamment aux éléments extérieurs du bien (liste B lors de la réalisation de repérage pour la vente et les DTA). Validité des rapports : Repérages réalisés avant le 1er novembre 2007 : caducs. Repérages réalisés depuis le 1er novembre 2007 : utilisables jusqu’au 31 mars 2013. Repérages réalisés depuis le 1er janvier 2013 : valides. La fiche récapitulative DTA, parties à usage commun, est à joindre obligatoirement au constat de repérage «vente» des parties privatives, pour les immeubles collectifs. Nouvelle

Exercice : repérage et délimitation des groupes dans la phrase de base 4. Les contraintes syntaxiques dans la phrase de base  5. Les erreurs fréquentes et les procédés de correction  6. Exercice : repérage d’erreurs et correction 7. Écriture dirigée : rédaction de phrases à partir de structures données Atelier 2 : Le groupe du verbe 1. Les constituants du groupe du verbe  2. Les compléments obligatoires du verbe 3. Les compléments du verbe et compléments de phrase 4. Repérage et distinction

journal Le monde et de la gazette des communes.. Entraînement à une lecture efficace, dans la perspective de la note administrative, et au repérage du plan et des idées principales d’un texte. Repérage des informations utiles pour le programme du concours. Repérage à partir des articles de sujets de dissertation possibles. Repérage d’extraits d’articles pouvant constituer un sujet pour l’épreuve de conversation et premiers entraînements à cette épreuve.. 7- Apport de connaissances

pour annoncer un événement programmé. Repérage (adverbes de fréquence) : nerver (jamais) + rarely (rarement) + sometimes (parfois) + often (souvent) + usually (habituellement/d'habitude) + always (toujours) + everyday (chaque jour) Présent Be-ing : S + be + BV-ing (→ aux = am/are/is) Le présent BE-ING permet de décrire une action qui se passe au moment où l'on parle, d'une action inhabituelle, de décrire une image ou pour annoncer un événement programmé. Repérage : today (aujourd'hui) + now (maintenant)

de tristesse. a) Repérage Preuves textuelles Relevez au moins trois mots (ou groupes nominaux) qui constituent chacun de ces deux champs lexicaux. b) Repérage Preuves textuelles Deux adverbes (de manière) sont également mis en opposition. Relevez-les. c) Interprétation Expliquez ce que cette dualité fait ressortir quant à l’état émotif du poète. 2. Verlaine suggère aussi son déchirement à travers d’autres champs lexicaux qui font appel aux mouvements qui s’opposent. a) Repérage Preuves textuelles

OFDT / Fédération Addiction - 2013 [ Usage problématique de cannabis. Revue de la littérature internationale ] Synthèse réalisée par Ivana Obradovic Usage problématique de cannabis :  Outils de repérage, de prise en charge et d’orientation pour les acteurs du soin  primaire (médecins généralistes, intervenants de santé en milieu scolaire, autres  professionnels de santé)  Synthèse de la littérature internationale      Table des matières      RESUME DES DONNEES ...............................

Discipline : Mathématiques Intitulé de la séquence : Puzzles et encastrements Objectifs : repérage par rapport à des repères fixes, orientation, discrimination visuelle Niveau : Maternelle Durée : Annuelle Place dans la progression : 3 niveaux possible : repérage grâce au positionnement et au dessin repérage grâce à la forme seule repérage grâce à l'illustration seule Compétences : reproduire un assemblage d'objets de formes simples à partir d'un modèle. Matériel / documents : des puzzles de

Répondez aux questions d’analyse et regroupez les informations dans un tableau-synthèse, comme vous l’avez fait dans le module 2. LES PERSONNAGES 1. a) Repérage et Interprétation Relevez deux passages qui permettent de déduire la psychologie du personnage de la vieille à partir de son comportement et indiquez son trait de caractère dominant. (p. 180-181) 1- Elle ne dormait plus la nuit, elle n’avait plus ni repos ni apaisement, elle cherchait, obstinée. (p.181) 2- Elle marchait maintenant