Représentation

la ville telle qu’elle était au temps de l’empire, de "construire son propre imaginaire". En effet les artistes turques ayant peu représenté Istanbul, c’est dans les récits, les gravures des voyageurs occidentaux, qu’ Orhan Pamuk trouve des représentations de l’Istanbul" mystérieuse du XIXe siècle. Notamment avec les gravures de Thomas Allom qui retranscrivent l’atmosphère "noir et blanc " inhérente, selon Pamuk, à la ville. Mais l’artiste occidental qui représente le mieux Istanbul, selon

comprendre un texte, on doit accéder au lexique mental relié à chaque mot, c'est-à-dire accéder au « modèle de la situation » (terme de Teun A. van Dijk et W. Kintsch). Ce modèle est expliqué par une représentation schématique de la scène décrite ou de l’idée exprimée dans le texte. Ces représentations peuvent se rapporter à des personnes, des lieux ou des situations typiques. Ainsi le lecteur reconstruit un monde à la base des indices qui lui sont donnés, au cours antérieur du récit, à ce qui s’est

l'enfant ne possédant ni langage ni fonction symbolique, ses constructions s'effectuent en s'appuyant exclusivement sur des perceptions et des mouvements, autrement dit, par une coordination sensori-motrice des actions sans intervention de la représentation ou de la pensée. Ici, Lucienne aurait retrouvé un objet à l’intérieur d’une boîte d’allumettes grâce à une combinaison mentale et non seulement d’un apprentissage sensori-moteur. Lucienne aurait donc selon Piaget, dépasser ce stade de non

mostly associated with the Liberal Democrats, have called for a new "Great Reform Act" to introduce electoral changes they favour. These would include lowering the minimum voting age to 16 and introducing proportional representation. Reform Act may refer to: The Representation of the People Act 1832, commonly known as the Reform Act 1832, was an Act of Parliament (2 & 3 Will. IV) that introduced wide-ranging changes to the electoral system of the United Kingdom. According to its preamble, the

37). Autrement dit c'est la faculté des intuitions hors de la présence de l'objet (Didactique anthropologique, p 47). De l'imagination en général: L'imagination (productrice) n'est pas créatrice: elle n'est pas la faculté de produire une représentation sensible qui n'a jamais été donnée auparavant à la faculté de sentir, en effet on peut toujours retrouver ce qui lui sert de matière. En ce sens, elle doit tirer des sens la matière de ses images, or les impressions que les sens procurent ne peuvent

III) Les limites La notion de représentation sociale est quelque chose de très théorique et est donc assez difficile à étudier dans la pratique. Se reposant sur l’étude du comportement humain, faisant ainsi face à sa complexité, prouver scientifiquement une règle reste quelque chose de compliqué. D’un point de vue pratique les représentations sociales permettent d’identifier et d’organiser les conduites, les communications sociales, le développement intellectuel, la définition des identités

donc être évoquées de manière synonymique. Un autre champ de la psychologie sociale a développé le concept d’implication dans des orientations qui peuvent apporter un éclairage intéressant dans la relation du salarié à son travail : celui des représentations sociales. 2. Le concept d’implication personnelle L’implication personnelle (peut être définie de manière très générale comme le lien entre un sujet et un objet (Rateau, 2004 ; Rouquette, 1997), ici le salarié et son travail. De manière opérationnelle

Cormont Les discriminations systémiques, Un support de formation Table des matières 1. Les mots sont importants 1.1 Les discriminations comme « problème » qui se pose à nous 1.2 Comprendre les discriminations 1.2.1 La question des représentations sociales 1.2.2 Les définitions proposées de la discrimination A. Une approche « juridiste » B. Une approche socio-politique 2. La discrimination raciste 3. La discrimination systémique 4. Un exemple dans le champ de l’éducation 5. Discrimination

que vous pouvez consulter à l'URI http://www.erudit.org/documentation/eruditPolitiqueUtilisation.pdf Document téléchargé le 18 January 2010 Ouvrage recensé : Femmes et langage. Représentations sociales d’une différence, Verena Aebischer, 1985, Coll. Sociologie d’aujourd’hui, P.U.P. FEMMES ET LANGAGE Représentations sociales d'une différence Verena Aebischer, 1985, Coll. Sociologie d'aujourd'hui, P.U.P. Jacqueline Lamothe Bien que construite à propos d'un objet lié au langage, cette étude

RHINOCéros Le théâtre et ses représentations Étude d'une œuvre intégrale en classe de première Corpus : la pièce de Ionesco (coll. "Folio") ; photographies de mises en scène. Objets d'étude : théâtre, texte et représentation ; art et langage dramatique. Perspectives : étude d'un genre : le théâtre moderne ; étude des registres : le comique et le tragique, l'ambiguïté de leurs frontières. Perspectives complémentaires : étude du "nouveau théâtre" ou du "théâtre de l'absurde". Séance 1