Resistance Et Collaboration Pendant La Seconde Guerre Mondiale

 On retient généralement de la Seconde Guerre mondiale le génocide juif mais il est souvent oublié que celui-ci a été longtemps mis sous silence: la mémoire des déportés juifs rencontre l’indifférence chez une partie des Français. En effet, la mémoire peut retenir ou au contraire exclure certains souvenirs, ce phénomène correspond donc aux problèmes rencontrés dans la formation d’une mémoire collective . Ainsi c’est un processus sélectif et variable, qui diffère selon les individus: il n’y a rarement

Les repères chronologiques : 1er Septembre 1939 : Invasion de la Pologne, Début de la Seconde Guerre mondiale. 1940 : Les Juifs et les Tziganes sont persécutés. 18 Juin 1940 : Appel lancé par le Général Charles de Gaulle depuis Londres. 22 Juin 1940 : Après 6 semaines de combat, la France demande l'armistice à l'Allemagne. 10 Juillet 1940 : Le Maréchal Pétain obtient les pleins pouvoirs. Octobre 1940 : Pétain décide de livrer les Juifs français de la zone libre aux Nazis. Juin 1941 : Rupture

connues publiées après la Seconde Guerre mondiale sont La Ferme des animaux et surtout 1984, roman dans lequel il crée le concept de Big Brother, depuis passé dans le langage courant. Ce roman a été traduit dans plus de soixante langues, sa description d’un monde totalitaire est dormais un classique de la littérature britannique ne serait-ce que par sa phrase « BIG BROTHER IS WATCHING YOU ». Résumé de l’œuvre : L’Angleterre, trente ans après Seconde Guerre Mondiale est sous un régime totalitaire

représenté par le maréchal Philippe Pétain, signa l'accord de l'armistice avec l'Allemagne, le 24 juin 1940. À ce moment-lÀ, la France était profondément divisée entre la collaboration avec les Allemands ou la poursuite de la guerre. Nombreux furent les Français qui désapprouvèrent la signature de l'armistice et la collaboration franco-allemande.       Cependant dans certains villages, les Allemands furent accueillis comme des héros : « [...] la population de la ville avait réservé un accueil chaleureux

Terminale technologique - Histoire – Thème 1Totalitarismes et Seconde Guerre mondiale (8 h) Démarche  : * Question obligatoire (6 h) Après avoir réalisé l’introduction en cours dialogué pour poser la problématique et le cadre chronologique, on présente le plan du cours. Puis les élèves travaillent en petits groupes (constitués de 2-3 élèves) sur un questionnaire qui est structuré autour

Concours de la résistance et de la déportation Communiquer pour résister (1940-1945) I)Les personnages "clés" Philippe Pétain (1856-1951) : « vainqueur de Verdun », (en 1916) maréchal de France, il devient chef du gouvernement en juin 1940 puis chef de l’« État français ». Il signe l’armistice et impose le régime de Vichy, qui collabore avec les Allemands. Condamné à mort en 1945, il est gracié et maintenu en détention jusqu’à sa mort. Charles de Gaulle (1890-1970) : officier de l’armée française

LES FEMMES PENDANT LA DEUXIEME GUERRE MONDIALE De nouveau, les femmes reprennent le contrôle à partir de 1939, c'est la seconde guerre mondiale . Elle ne travaillent pas autant qu'en 1914-1918 du fait qu'il y ai moins d'hommes sur le front. À partir de 1941, 650 000 francais ont été resquisitionné pour le Service du Travail Obligatoire et envoyé en allemagne pour remplacer les allemands partis combattre. Beaucoup de femmes doivent donc, comme leurs meres pendant la guerre précedente, se débrouiller

Introduction : Robert Desnos est un poète que l’on associe au surréalisme, mais également à la période de la seconde guerre mondiale, pendant laquelle il publia, dans la clandestinité, un nombre important de ces textes. Ceux-ci témoignent de son engagement dans la résistance, ce qui lui valut la déportation et lui coûta la vie. Le poème ‘’ Ce coeur qui haïssait la guerre ‘’, extrait du recueil posthume Destinée arbitraire, publié initialement le 14 juillet 1943 sous le pseudonyme de Pierre Audier

des questions sur les limites du sujet, en vous demandant ce qu’on attend de vous, de quoi vous devez parler, en faisant attention à tous les mots : par exemple le sujet sur La vie des Français pendant la Première Guerre mondiale n’est pas le même que La vie des « Poilus » pendant la Première Guerre mondiale. 2/ Vous essayez de noter toutes les idées qui vous semblent convenir. 3/ Vous sélectionnez celles qui vous permettent de répondre au sujet en éliminant celles qui sont hors sujet (Voir fiche

de la Seconde Guerre mondiale en France. Introduction ! Le passé laisse des traces susceptibles d’unir ou de diviser les hommes. Sur un moment sombre de la Seconde Guerre mondiale, les mémoires peuvent être douloureuses, occultés, passionnées, partielles ou officialisées. ! Dans tous les cas, ce sont des discours, des représentations subjectives du passé, ainsi on distingue histoire (objective) et mémoire (subjective). ! Le travail de l’historien est multiple sur les mémoires de la Seconde Guerre