Respect Des Consignes

du candidat : Langue vivante choisie lors de l’inscription : Anglais. LA SITUATION DE COMMUNICATION Vécue X Observée Intitulé de la situation : Recueillir des consignes de travail de mon Responsable. Type de situation (cf. liste des 9 situations définie par le programme de l’examen p 12) : Recueillir des consignes de travail de mon manager. Contrôle de la composition du dossier : - 4 situations présentées de nature différentes OUI NON - dont une «relative à la collaboration avec

d’hygiène et de sécurité sur les postes de travail au sein de l’usine, doit être strictement respecté. D’une manière plus générale, la tenue doit être appropriée et conforme au poste occupé. Les personnels doivent avoir pris connaissance des consignes d’hygiène et de sécurité qui font l’objet de notes de services spécifiques à chaque programme technique, ou qui sont spécifiées dans le livret d’accueil. Ces consignes doivent être impérativement respectées. Article 3. Prévention des accidents Les précisions

physiques, sportives, pratiques sociales de référence ; - à l'acquisition des compétences et connaissances utiles pour mieux connaître son corps, le respecter et le garder en forme. La course d’orientation permet de développer la coordination du schéma corporel, la maîtrise de soi (autodiscipline, respect des autres et des règles, respect impératif des consignes de sécurité, développement de la confiance en soi). 5 LES COMPETENCES Les activités physiques et sportives sont classées en quatre

accueil de qualité Les moyens : banque d’accueil, ordinateur, standard téléphonique, fax, … Les logiciels : logiciel comptable et gestion interne + logiciels bureautique et messagerie Les conditions de sécurité : Les réglementations spécifiques : respect de la réglementation de la profession, du secret professionnel et de la confidentialité des dossiers, Lutte contre le blanchiment En relation avec    La position hiérarchique : EC et associés, responsable de bureau La position fonctionnelle

suspenseurs des organes, relâchement du plancher pelvien avec risque d’incontinence, risque d’hernies inguinales et/ou discales…). - Apprendre/corriger la posture « en allongement » (auto grandissement, alignement de la colonne et du bassin, respect des courbures physiologiques cervicales et lombaires…). - Apprendre/corriger la respiration « juste » et adéquate (abdominale plutôt que thoracique) entamer tout mouvement/effort par l’expiration plutôt que par l’inspiration. - Relâcher

des réalités sonores de la | | |langue) | |Compétences |Langage écrit : écouter et comprendre une consigne simple, se préparer à lire et à écrire,| | |apprendre les gestes de l’écriture. | | |Découverte des réalités sonores :

éviter que l’intervenant ne se perdre dans les détails. D’autant que l’attention de chacun baisse fortement au-delà de 50 mn. Donc il faut trouver l’équilibre entre le directif et la souplesse pour à la fois limiter la durée des interventions et respecter le droit à la parole de chacun. Les pauses permettent aussi d’augmenter le tonus intellectuel : la règle générale est de faire des pauses courtes toutes les 50 mn ; des pauses de 30mn toutes les 2h. Les pauses toutes les 4h avec repas et café sont

et on inverse les rôles. - Sens de rotation déterminé (1 - 2 - 3 - 4) - Plus d'objets que d'élèves (choix possible) par zone - montage musical enchaînant des musiques de styles différents. Consigne Dansez dans chaque zone, et là où il y a du matériel, dansez avec le matériel. Retour au calme Consigne : s’allonger au sol à un endroit choisi sans se toucher. Utilisation d’un support musical et accompagnement verbal par l’enseignant : faire ressentir les points d’appui au sol, rappeler les différents

entretenir le matériel et les outils de travail |à déterminer |Durée de vie du matériel | | |Informer, et former le personnel des consignes d’utilisation | | | | |Sensibiliser le personnel au bon usage du matériel du travail individuel

destinée à la clientèle étrangère. Les supports actuels sont en français et quelque peu vieillots. Ils profitent donc de votre présence pour finaliser un nouveau support de communication et un courrier type a adressé en accompagnement, dans le respect de la charte graphique récemment mise en place (Dossier 1). Lors de votre stage, vous constatez que Céline FREINE, chargée de la clientèle, utilise une base de données pour l’enregistrement des nouveaux clients et des soins. Elle saisit les informations