Resumé Un Texte

STRUCTURE DE LA DISSERTATION EXPLICATIVE INTRODUCTION (10 % du texte; dans ce cours, environ 80 à 100 mots) Elle est rédigée en un seul paragraphe comportant trois parties. • Sujet amené Il s’agit d’une entrée en matière qui va du général au particulier. On y trouve d’ordinaire les éléments suivants (dans cet ordre) : - des informations pertinentes puisées dans les connaissances générales de l’étudiant (ces informations sont le plus souvent liées au contexte sociohistorique ou littéraire

une forme de compte rendu qui correspond à un résumé de l'oeuvre lue, des concepts traités dans cette même oeuvre, des thèses développées par l'auteur ainsi qu'une analyse succinte, Elle doit être rédigée de façon soignée et concise. Une fiche de lecture doit permettre de connaître : • les thèses développées dans l’ouvrage, • définir exactement (dans le contexte) les notions utilisées, • montrer comment est faite l’articulation des idées dans le texte, • montrer quelles sont les techniques utilisées

commencent la lecture des textes sans même prêter l’attention qu’elle mérite à cette présentation. Exemple 1 Objet d’étude : LE THEATRE Texte A : Molière, Monsieur de Pourceaugnac, acte 1, scène 1 (1669) Texte B : Marivaux, Le Jeu de l’amour et du hasard, acte 1, scène 1 (1730) Texte C : Alfred de Musset, On ne badine pas avec l’amour, acte 1, scène 1 (1834) Texte D : Jean Anouilh, Antigone, Prologue (1944) Si l’objet d’étude est toujours obligatoirement mentionné (ici le théâtre), la présentation

sujet de recherche Relation avec le directeur/directrice de recherche Recherche de la documentation 3 4 4 5 6 II. Rédaction du mémoire 0. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Le plan Introduction Méthode Résultats Discussion Conclusion Bibliographie Annexes Résumé et mots clés 6 7 7 8 9 9 10 12 13 III. Présentation du mémoire (modalité de rédaction) 1. 2. 3. Dactylographie Présentation Dépôt 13 13 15 IV. La soutenance 1. 2. 3. A quoi sert la soutenance ? Présenter son travail Répondre aux questions

l’intérêt de faire encore de la philo ? 2 Première partie 2 Origine de la philosophie : 5ème siècle AV J-C (Athènes) 2 Relativisme 2 1. Socrate 2 Universalisme 3 Maïeutique 3 Conclusion 4 2. Platon 4 Héritage de Socrate : 4 Différences avec Socrate : 4 Résumé : Justice niveau collectif = 5 Mr. David Introduction «  Le commencement est + que la moitié du bout » Conseil  : imprimer tous les textes pour pouvoir annoter dessus · La philosophie

• graphie = de graphein en grec, l’écriture L’autobiographie est un genre littéraire dans lequel l’auteur écrit sur sa propre vie. Question de brevet sur le genre : pour reconnaître le genre autobiographique A quel genre appartient ce texte ? Ce texte appartient au genre de l’autobiographie = idée En effet, on trouve des indices qui le montrent comme, la première personne : « Je », « me »… De plus, le champ lexical de l’enfance : « enfant », « petit ». Enfin, le champ lexical du souvenir

Relation avec le directeur/directrice de recherche 5 5. Recherche de la documentation 6 II. Rédaction du mémoire 0. Le plan 6 1. Introduction 7 2. Méthode 7 3. Résultats 8 4. Discussion 9 5. Conclusion 9 6. Bibliographie 10 7. Annexes 12 8. Résumé et mots clés 13 III. Présentation du mémoire (modalité de rédaction) 1. Dactylographie 13 2. Présentation 13 3. Dépôt 15 IV. La soutenance 1. A quoi sert la soutenance ? 15 2. Présenter son travail 16 3. Répondre aux questions 17 LA REDACTION

Corrigés DE ACTIVITES SUR LA PRISE DE NOTES ET LE RESUME CORRIGE DU TEXTE N°1 : 1. Souligner les mots et expressions qui remplacent « surdoués » : Texte n°1: Mensa, le club où les grands esprits se rencontrent "Ici", c'est Mensa - la table, en latin. Une association internationale qui fédère les personnes à fort potentiel intellectuel, autrement dit, celles qui ont obtenu un score de plus de 135 aux tests de QI (soit 2 % de la population). Fondé à Oxford en 1946, le club compte aujourd'hui

Réussir ses commentaires composés  L'épreuve porte en général sur un texte d'une vingtaine de lignes ou de vers; il est accompagné d'un libellé qui suggère, non un plan à suivre, mais des points de départ pour une lecture efficace (on précise : "vous pourrez, par exemple, monter que..."). Conseils : Construire le devoir comme une dissertation classique Ne pas séparer abusivement la forme du fond; par conséquent éviter le plan du genre : 1) Que dit l'auteur ? (analyse des idées) 2)

Comprendre l’implicite d’un texte au cycle 3 La séquence proposée se compose de quatre séances. Trois textes ont été utilisés pour faire travailler les élèves du cycle 3 de CM2 sur l’implicite. Texte 1 : Cœur de lion de Robert BOUDET, « La Petite Bête », L’École des Loisirs. Repris dans DESCOTES Michel, JORDY Jean, Bonnes nouvelles, Bertrand-Lacoste, 1997, p. 8. Texte 2 : Le plat du chien de J.P Chabrol, in Contes d’Outre-temps, Paris, Presse-Pocket, 1971 Texte 3 : l’ombre du chasseur de