Revue De La Littérature Sur Le Recrutement

recherche .............................................................................................................................3 La revue de littérature ............................................................................................................................................................... 4 Exemple sur la revue de littérature...................................................................................................................................5 Les hypothèses

............................................................. 8 4/ Méthode de recherche / enquête de terrain .......................................................................................................... 10 PREMIÈRE PARTIE : LE RECRUTEMENT DANS UN ENVIRONNEMENT SOCIO-ECONOMIQUE EN MUTATION ....................................................................................................................................................13 I - PREMIÈRE SOUS-PARTIE : LA CHAÎNE D’APPARIEMENT

..................................................................................... 4 1.6 Théories mobilisées ....................................................................................................................... 6 1.7 Revue de littérature, question de recherche et hypothèses ........................................................ 4 1.8 Terrain de recherche .....................................................................................................................

: « Nous ne sommes pas abonnés à cette revue, trop chère pour nous (notre budget d´abonnements, de droits, de prêt et de reproduction est déjà largement dépensé). » La « parabole » d’Harnad (suite) • 3. Un étudiant, dans la même université, voit le même article cité sur le Web. Il clique sur la citation. Le site de l´éditeur demande un mot de passe : « Accès refusé : seules les institutions autorisées et ayant souscrit un abonnement ont accès à la revue». • 4. L´étudiant perd patience, s´ennuie

des Relations internationales à l’Université de Franche-Comté 10h30-11h30 : Patrick SUTER, Professeur de Littérature française à l’Université de Berne. Tableau général de la situation de l'enseignement des Arts du Spectacle et du théâtre dans le paysage universitaire suisse 11h30-12h : Danielle CHAPERON, Vice-rectrice de l'Université de Lausanne, Professeur à la section de Langue et Littérature françaises de la Faculté des Lettres de l'Université de Lausanne (UNIL). Les études théâtrales en Suisse

3. Revue de littérature 3.1 Caractéristiques des générations La littérature existante démontre que la cohabitation intergénérationnelle peut créer des tensions au sein d'une organisation. Pour bien comprendre ce phénomène, il est important de connaître ce qui caractérise les générations. Jennifer J. Deal, co-auteure du livre Developing cultural adaptability: How to work across differences, est bien consciente que les générations se perçoivent comme étant très différentes entre elles. Voici

économique 2009/4 - Tome XLVIII pages 69 à 77 ISSN 0034-2971 Article disponible en ligne à l'adresse: -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------http://www.cairn.info/revue-reflets-et-perspectives-de-la-vie-economique-2009-4-page-69.htm -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Document téléchargé depuis www.cairn.info - - - 41.137.57.174 - 30/04/2013

d’exploitation et de production dans les unités de production, ceci est une défaillance qui aura des conséquences d’ordre structurelle et fonctionnelle au niveau du dispositif de formation pratique. Par ailleurs, il y’a le problème prospection et de recrutement qui sont des phases importants pour s’assurer d’avoir des ressources humaines répondants aux besoins en formation. Qui plus est, on note aussi dans certains cas le défaut de mise en place d’instruments de mesure et d’audit qui sont capables déceler

spécifique113. Certaines entreprises agissent donc en faveur de la diversité (Cornet et Warland, 2008), y compris en matière de genre. F. de Bry et J. Ballet relèvent ainsi sept champs de pratiques : il s’agit de formation et sensibilisation, de recrutement, de promotion, d’organisation du travail, de mobilité professionnelle des femmes, d’assistance personnelle afin de concilier vie professionnelle et vie familiale et enfin de gestion des temps de carrière des salariés féminins notamment en cas de

quali-quantitative au sein d’un échantillon d’agences ACTELs, les pratiques d’évaluation de la performance des RH, de mettre en évidence l’importance des outils d’évaluation et de leur contribution à la mesure de la performance de l’entreprise. 1. Revue de la littérature Nombreux sont les écrits académiques qui traitent de la performance [Kaplan, R.S., Norton, D.P. (1992),Bouguignon. A (1995),lorinoPhilippe (1997, 2001),Bessire.D(1999). O de lavinllarmois (1998), H.Bouquin (2001),Bescos, PL, Mendoza, L