Rhétorique Dilemme

RHETORIQUE 2 1/ HISTOIRE 2 2/ RHETORIQUE 7 A) ANCIENNE RHETORIQUE 7 1) ARISTOTE / TECHNè RHéTORIKé. 7 a/ INVENTIO (pisteis) 7 b/ DISPOSITIO (taxis) 7 C/ elocutio (lexis) 7 D) pronuntiato 7 E) hypocrisis (actio) 7 F) Memoria 7 G) ORATIO (corax) 7 2/ CICERON 8 DOCTRINA DICENDI : savoir enseigné à des fins politiques. 8 3) QUINTILIEN 8 a) Matériaux substantiels du discours: 8 1) RES 8 2) VERBA 8 3/ L'INVENTIO. 8 a) CONVAINCRE 9 b) EMOUVOIR. 9 4/ PISTEIS ATECHNO 9 A) PRAEJUDICIA

épouse ou son désir vis-à-vis de l'amant mystérieux. Lecture du monologue. Pb: Quels sont les enjeux de ce monologue? I. Monologue: expression du conflit théâtral II. Monologue romantique. I. 1) Déchirement intérieur de la reine: Un dilemme. -Utilise un jeu d'opposition pour nommer DS et RB (ex: «vents opposés» → traduit le tourment (fort) comme une tempête qui l'agite (ex: antithèse → «ange» «spectre affreux» ) Hyperbole → Juxtaposition: voisinage qui souligne le contraste. (ex:

Notes sur l’argumentation : La rhétorique se définit comme l'art de bien parler (« bene discendi scientia » selon Quintillien) dans le but d'agir sur autrui. C'est l'art de s’exprimer et de persuader par le discours. Les premiers traités des rhéteurs témoignent, dés le V° siècle avant J-C, du développement de la rhétorique. Elle se développe à Athènes à travers l’art des sophistes qui enseignaient la relativité de toute thèse en soutenant des opinions opposées sur un même

d’argumentation dans l’Antiquité Dialectique1 (art de discuter) et rhétorique (art de parler) Démonstration # argumentation • Philosophes présocratiques (-VIe siècle) : dialectique1négative de Zénon d’Elée – On part de prémisses admises par son adversaire puis on travaille à démolir son raisonnement et ses conclusions – lorsque 2 opinions au moins sont avancées, on postule que si l’une est juste, l’autre est fausse • Sophistes : la rhétorique éloquente – Écoles de philosophes : enseignent l’habilité

texte est écrit en alexandrins réguliers. Nous étudierons la plainte élégiaque de Bérénice (acte IV scène 5 vers 1103 à1121), qui succède au vers prononcé par Titus : « Mais il ne s’agit plus de vivre, il faut régner. » (v.1102). Ce vers pose le dilemme opposant la passion à la raison. Cette scène est une scène de rupture. Titus après un monologue délibératif (scène 4), a fait le choix de l’honneur et renonce à Bérénice. Nous nous demanderons quelles figures de la reine Bérénice nous dévoile ce

ensemble » Malentendu entre Des Grieux et Tiberge. 2) L'argumentation de Tiberge « Expliquez-vous(...)qui balance » L'hésitation de Tiberge face à la demande d'argent de Des Grieux. « Ne croyez pas(...)quelque argent » Tiberge se trouve face à un Dilemme,Il ne sait pas si il doit aider son ami ou respecter ses principes. « Permettez-moi (...) d'un ami si vertueux. » Tiberge fait un prêt sous conditions à Des Grieux. Thèmes: Amour + Argent+ amitié Problématique Quels procédés sont utilisés par les

réagir (l’exhortation), ainsi que celle des textes polémiques (le débat d’idées). On y approfondira l’étude de l’organisation du type exhortatif. On y verra les éléments inhérents à la rhétorique de l’appel ainsi que les figures de styles de la réfutation dans le cadre de l’étude du type polémique.   Structure et rhétorique de l’appel    Dans un texte exhortatif l’émetteur lance un appel à des destinataires pour les pousser à agir. C’est un type de texte qui contient, en général : ·                     Une

», l. 4). Bérénice contient tout cela : les personnages principaux sont une reine et un empereur qui doivent choisir entre bonheur personnel et raison d’État. La pièce fait entendre la plainte lancinante, élégiaque de personnages pris dans ce dilemme et qui devront faire le deuil d’une des deux valeurs qui leur tient à cœur. 4. La règle est celle de la simplicité de l’action : la pièce ne comporte qu’une seule intrigue principale et est dépouillée de toute action secondaire. Même l’amour

cercle qui signifie qu’il n’y a pas de réelle délibération. On passe de Jason déchiré à l’unité que procure la présence physique souligné par la conjonction de coordination «mais» de Créuse. Cette apparition dans le dilemme par la beauté montre que le héros est vaincu. La rhétorique galante envahit le monologue, on parle d’un amour constant, «d’avoir osé tenir contre tant de beauté» vers 176. La beauté de Créuse l’aveugle face à la menace et au pouvoir de Médée. D’une certaine manière, ce monologue

le moment de la confrontation et demande à rester seul pr réfléchir une dernière fois sur la conduite à tenir. problématique : étudier en quoi ce long monologue est un monologue délibératif. I. Le monologue d’un homme tourmenté confronté à un dilemme 1) le profond désarroi de Titus a) une situation d’énonciation pathétique scè est un monologue : didascalie « seul » (v.1) accolée au nom du pers « Titus ». Dc seul pers présent sur scè, sur lequel va se concentrer l’attention des spectateurs