Roman Genre Argumentatif

suivante: l'argumentation indirecte est-elle le meilleur moyen pour dénoncer ce que l'on veut dénoncer? L'argumentation indirecte permet de faire passer ses idées à l'aide de la fiction. Elle est donc formée d'un discours narratif et d'un discours argumentatif. Les personnages de ces fictions comportent les défauts, ou qualités que l'auteur désire mettre en avant. Tout d'abord, les fictions ou apologues permettent au lecteur de s'évader et donc de prendre un certain plaisir à la lecture qui n'est sans

mesure humaine, “ deux cent vingt pieds de haut et cent vingt de large”, de même pour l'exgération des quantités : “mille colonnes” ce pays représente l'abondance et le luxe. Tout ces aspects qui évoque le registre merveilleux nous font penser au genre littéraire du conte philosophique. Le conte philosophique est aperçu des le premier chapitre puisque Candide personnage naif et innocent “est chassé du plus beau et du plus agréable des châteaux possibles”, mais aussi par la matière enseigné par maitre

représente donc l’hypocrisie. Mlle de Saint Yves se confie au Père tout à tous, on l’imagine doucereux, et se reculant, ayant une attitude outragée et une intonation forte, tout ceci montre son hypocrisie. Ceci est une caricature au niveau du discours argumentatif du personnage puisque celui-ci bascule de l’indignation devant le chantage subit par l’héroïne à la compromission implicite avec St Pouange. A la ligne 13, il change d’opinion et essaye de convaincre Mlle de St Yves. II. La satire de la casuistique

LE ROMAN Les caractéristiques du roman 1. Classer et définir un roman a. Par sa forme Le roman traditionnel : privilégie le passé, l’énonciation à la troisième personne et le point de vue omniscient Le roman autobiographique : récit à la première personne, histoire du narrateur Le roman à tiroirs : le récit principal est interrompu par des récits secondaires selon la technique de l’enchâssement b. Par son thème dominant - Le roman d’analyse : étude des passions - Le roman d’apprentissage : inexpérience

LE REGISTRE COMIQUE : faire Très fréquent au théâtre, mais il traverse également tous les genres (fables, romans, poèmes…) et tous les discours (descriptif, argumentatif, narratif, explicatif). Le registre comique sert à faire naître le rire à cause d’une contradiction, d’un écart entre ce qui était attendu et ce qui est réalisé. On parlera plutôt de tonalité humoristique lorsque le texte suscite le sourire plutôt que le L’effet comique repose soit sur des situations particulières (comique

ici). Enfin, la reference à la réalité est souvent plus convaincante car en passant par la fiction, l'auteur adapte le récit à ses idées tandis que la confrontation avec la réalité valide ou dément directement les idées défendues (exemple:dialogue argumentatif--->Entretien d'un philosophe avec la Maréchale de *** de Diderot) Les textes littéraires et les formes d’argumentation souvent complexes qu’ils proposent vous paraissent-ils être un moyen efficace de convaincre et persuader ? Vous répondrez

ailleurs spatial et temporel souvent indéfini (« Il était une fois... »). Il suscite le rêve tout en proposant une image des schémas sociaux et familiaux. Il s'appuie souvent sur une vision manichéenne entre le bien et le mal. Le conte philosophique ou roman d'apprentissage s'inscrit dans une réalité. Il raconte la formation d'une personne à la découverte brutale du monde (souvent irréel et exotique), découverte amenant à acquérir une certaine sagesse. Il permet à l'écrivain de combattre les abus, les

Le dernier jour d’un condamné V. Hugo Fiche de lecture : Le dernier jour d’un condamné Auteur et siècle Titre de l’œuvre Date de parution Genre Forme narrative apparentée Type de texte Le narrateur Nombre de chapitre Lieux de séjour du condamné Indices de l’énonciation Thèse défendue Registres Portrait physique du condamné Situation familiale Situation sociale du condamné Crime commis Prénom de sa fille Son amour d’enfance Type de phrase du texte Phrases interrogatives Figures de style Arguments

Ces deux séquences sur le roman/la nouvelle au XIXème siècle ont été réalisées par Chantal BRIERE, agrégée Lettres Modernes et Chargée de Mission d’Inspection, pour sa classe de 2de du lycée Benoit de L’Isle sur Sorgue Objet d’étude : Le roman et la nouvelle au XIXe siècle, Réalisme et Naturalisme Séquence n° 1 Objectifs : Présenter les liens qui fondent l’objet d’étude en réunissant - un genre littéraire - une époque historique - un mouvement

convaincre ou de persuader l'auditeur ou le lecteur. II/ Origine Dès l'Antiquité, les premiers à avoir définis et codifiés sont les orateurs grecs (PLATON, ARISTOTE). Ils développent la rhétorique donc l'art d'argumenter. III/ Les stratégies argumentatifs Pour argumenter, l'auteur tente de convaincre en tenant un raisonnement inductif ( en allant du particulier au général) ou un raisonnement déductif ( en allant du général au particulier). Exemple de raisonnement inductif : les hommes cessent