Réflexion Infirmiere Soins Palliatifs

L’accent est donc mis sur l’importance des soins palliatifs qui devrait avoir pour effet de rendre de plus en plus rares, voire inexistantes, les situations d’euthanasies. En effet, le Conseil d’Etat rappelle que l’article L.1110-9 du Code de la santé publique crée un droit individuel aux soins palliatifs pour les personnes qui le nécessitent. C’est pourquoi, le Conseil d’Etat préconise de créer une discipline universitaire portant sur les soins palliatifs. En définitive, les lois bioéthiques excluent

Page 23 VII) Les différents concepts a. Les réseaux de soins Page 26 b. L’accompagnement Page 27 c. La collaboration Page 27 VIII) Synthèse du cadre de référence Page 28 IX) Problématique et Hypothèses Page 29 X) Ouverture à la discussion Page 29 Conclusion Page 31 Bibliographie Annexes 1 Introduction Face à la diminution du temps d’hospitalisation, les soins de ville sont en perpétuels augmentation depuis plusieurs années

BILLARD ARTHUR Promotion 2011-2014 Rendu le : 4 décembre 2012 IFSI ESQUIROL SOINS EDUCATIFS ET PREVENTIFS L’hypotension orthostatique L’objectif du travail éducatif auprès des personnes soignées est d’améliorer des pratiques gestuelles, sociales, alimentaires et autres afin que la personne puisse elle-même assurer la maintenance de l’état de santé auquel elle est parvenue ou vers lequel nous l’accompagnons. Présentation du contexte et du déroulement de la démarche éducative : J’ai

sous peine d'être condamné par la loi divine. Ceci ne signifie pas que la religion catholique, par exemple, n'accepte pas qu'on soulage les douleurs des malades, mais il faut bien admettre, même en tant que médecin, qu'il y a des maladies où les soins palliatifs (= qui calment la douleur) n'agissent plus et qu'alors le malade est seul avec sa souffrance qu'il doit alors vivre comme une épreuve envoyée par Dieu. Enfin, sur le simple plan humain, il n'est pas facile de décider la mort de quelqu'un. Le

NORME D’EXERCICE La déontologie infirmière Table des matières Introduction 3 Quel est le but du cadre déontologique? 3 Historique 3 Définitions 3 Valeurs déontologiques 4 Types de dilemmes déontologiques 4 Résoudre les dilemmes déontologiques 4 Présentation 5 Le bien-être des clients 5 L’autonomie des clients 6 L’intimité et la confidentialité 7 Le respect de la vie 8 Respecter ses engagements Les engagements

capacité critique et de questionnement. L’étudiant développe une éthique professionnelle lui permettant de prendre des décisions éclairées et d’agir avec autonomie et responsabilité dans le champ de sa fonction. Exercés au raisonnement clinique et à la réflexion critique, les professionnels formés sont compétents, capables d’intégrer plus rapidement de nouveaux savoirs et savent s’adapter à des situations variées. 2. Principes pédagogiques Le référentiel de formation est articulé autour de l’acquisition

capacité critique et de questionnement. L’étudiant développe une éthique professionnelle lui permettant de prendre des décisions éclairées et d’agir avec autonomie et responsabilité dans le champ de sa fonction. Exercés au raisonnement clinique et à la réflexion critique, les professionnels formés sont compétents, capables d’intégrer plus rapidement de nouveaux savoirs et savent s’adapter à des situations variées. 2. Principes pédagogiques Le référentiel de formation est articulé autour de l’acquisition

par exemple les tendances sociodémographiques, dont le vieillissement de la population, l’augmentation des incapacités et l’accroissement des inégalités. D’autres facteurs influent sur la capacité du système à répondre aux besoins et à prodiguer des soins de qualité : la disponibilité de la main-d’œuvre, l’implantation des technologies de l’information et l’accessibilité accrue aux connaissances. Enfin, des défis environnementaux et sociaux comme les pandémies, les changements climatiques et l’impact

Le caring est-il prendre soin ? Walter Hesbeen es travaux de Jean Watson, infirmière et professeur à l’Université du Colorado aux États-Unis, sont souvent cités en référence dans le milieu infirmier. Tout récemment, une traduction française de son ouvrage Nursing. The philosophy and science of caringi vient d’être publiée sous la direction de Josiane Bonnetii. Il m’arrive fréquemment d’être confronté à des questions relatives au caring : est-ce une nouvelle théorie ? comment la mettre en pratique

qui ont pour objectif de permettre aux élèves d'acquérir des connaissances dans les domaines suivants : Module 1 : Accompagnement d'une personne et les activités de la vie quotidienne ; Module 2 : L'état clinique d'une personne ; Module 3 : Les soins ; Module 4 : Ergonomie ; Module 5 : Relation-communication ; Module 6 : Hygiène des locaux hospitaliers ; Module 7 : Transmission des informations ; Module 8 : Organisation du travail. Stages à effectuer Des stages doivent être effectuées