Santé Et Sport Staps

Economics, Law, Technical Sciences & Communication Le rôle du professeur d’EPS dans l’intégration par le sport face à la violence scolaire chez les lycéens. Par, K. Faycel ; L. Zakaria Dr. Kada Faycel ; Professeur assistant à l’institut des Sciences du Sport-Université Hassan I- Settat, faycel.kada@uhp.ma / kf_kh@hotmail.fr Lahrache Zakaria ; Doctorant en STAPS à l’université de Bourgogne Franche-Comte, lahrache.zakaria@gmail.com mailto:faycel.kada@uhp.mamailto:kf_kh@hotmail.frmailto:lahrache

Le canoë kayak (licence STAPS CAEN niveau 1) 1 ou 2 question du partiels sur le cours 1 Présentation et introduction générale  Positionnement sociologique de l’APS Canoë Kayak L’activité CK fait parti du groupe APPN (activités pratique de pleine nature) eau ou sport de nature, c’est envisager et réaliser un déplacement dans un milieu naturel (ou le reproduisant), ce milieu naturel est varié (rencontre d’un nombre important de situations particulières qui nous amène à réaliser se déplacement)

élève médicalisé--> livret d'EP de 5 a 21 ans avec une mesure de 3 fois/an. Vigarello va appeler le corps mesuré. 3 groupes: 1) l'ossu (office du sport scolaire et universitaire; participation au compet 2) moyen: qui ne peut integrer les compet 3) aménagé: tres peu d'activité, cours sur l'amplitude respi L'EP n'est pas accés sur le loisir ni le sport. L'action éducative s'appuie sur la reproduction a un modele ( gym sanitaire et hygienique methode hebert) et de comparaison a une norme ( la mesure

cette période marque un retour à une EP traditionnelle et aux valeurs de base des années 1920/1930. Face à ce modèle hygiénique, le courant sportif va proposer une alternative que le corps des enseignants (mieux formés, plus sensibilisés à ce sport, plus nombreux et plus organisés) va largement exploiter dans les leçons d’EP. 2. L’EP scolaire : 2.1 Les instructions ministérielles de 1945 : Le 1 octobre 1945, de nouvelles instructions sont proposées pour abroger

et mise en œuvre de procédures, protocoles, consignes - Réalisation d'études et de travaux de recherche - Réalisation de soins spécifiques - Rédaction de comptes-rendus relatifs aux observations / aux interventions - Surveillance de l'état de santé des personnes Outils, machines à maîtriser o Tables de massage o Appareils de physiothérapie : L'électrothérapie (courant électrique) appareils de rééducation périnéale (électro-stimulation) La thermothérapie la fangothérapie (chaleur

Le Sport saisie par la politique et l’économie  On peut estimer que dès les années 90-95, une série de club vont se créer. 1er club le Havre Athletic Club. Sous la 3ème république, les pouvoirs publics n’attachent pas d’intérêt au sport. 1900 à Paris, JO dure 6mois (manque de structures). L’Etat ne met rien à disposition. Il n’y a pas de souci politique. 1- Emergence politique 20ème siècle : En 1920 (après la 1ère G-M), même si Meynaut fait remonter ceci en 1821. Les clubs sportifs

information éclairante sur l'ensemble des autres dispositions pédagogiques et didactiques (que nous avons analysées dans les chapitres sur le jeu et l'apprentissage) : l'activation du formé par un support attrayant, l'accent sur l'émotion spécifique du sport, la conception de contenus finalisés, l'auto et la co-évaluation, la mise en situation problème, tout ce qui est proposé par les auteurs va dans le sens d'un face à face élève/savoir. Cette mise en scène permet à l'enseignant d'échapper à sa propre

la formation sur les pratiques enseignante. Les conséquences de la Grande Guerre donnent un poids important aux médecins et offrent une opportunité aux professeurs français d’EP de faire valoir leurs compétences en matière d’hygiène publique et de santé scolaire. La création à Bordeaux du premier IREP en décembre 1927 marque une étape essentielle dans la légitimation sociale et scolaire de l’éducation physique française. Plusieurs facultés françaises de médecine se dotent bientôt d’un Institut Régional

Faculté des sciences du sport36, rue de la Croix du Milieu16400 La CouronneRapport de stageL2 STAPS, Éducation et Motricité 2021-2022Stage enseignement d’activité physique et sportiveClasse de CM1École Claude ROY – 16710 ST YRIEIXTutrice de stage : Mme Yveline GIRARD Stagiaire : Le Mao MatisseRemerciementsJe tiens à remercier toutes les personnes qui ont contribué au succès de mon stage et qui m'ont aidé lors de la conception de ce rapport.

ÉTUDE DU SENS DES CONDUITES À RISQUE ACTUELLES Cécile MARTHA Université de la Méditerranée UPRES E.A. 3294 Résumé L’article présente les résultats d’une enquête sur les représentations du risque auprès d’une population d’étudiants en sciences du sport. Après avoir passé en revue les cadres sociaux du risque (maîtrise, habitude, concentration, influence, confiance, images, idéologies), des motifs permettant d’éclairer les comportements en matière de sexualité, consommation de substances dangereuses