Say Marx Keynes

III.4 L'école historique IV. L'école néoclassique et les réponses au néoclassicisme IV.1 L'école néoclassique et ses héritiers IV.2 L'École autrichienne IV.3 L'institutionnalisme IV.4 La théorie des cycles V. Le keynésianisme V.1 L'analyse de Keynes V.2 L'État-providence Beveridgien VI. Les débats contemporains VI.1 Les keynésiens VI.2 Les néo-keynésiens VI.3 Les monétaristes VI.4 École des choix publics VI.5 Théorie de l'Offre VI.6 Théorie du capital humain VI.7 Théorie des contrats

Adam Smith (1723-1790) p. 5 • David Ricardo (1772-1823) p. 6 • Thomas Robert Malthus (1766-1834) p. 8 • Karl Marx (1818-1883) p. 8 • Les marginalistes ou néoclassiques • Jean-Baptiste Say (1767-1832), précurseur des néoclassiques p. 11 • Les néoclassiques p. 11 • La situation du Royaume-Uni après 1918 p. 19 • La crise de 1929 p. 20 • John Maynard Keynes (1883-1946) p. 21 • Le New Deal p. 23 • Les crises pétrolières p. 23 • Les crises financières p. 25 Annexes

* A créé (en 1909) la Fondation de la Société de Sociologie Allemande avec G. Simmel et F. Tönnies. * Conseiller de la délégation allemande à la conférence de paix de Versailles de 1919, quand Keynes s'y trouvait également mais dans la délégation britannique, violemment opposé (tout comme Keynes) à l'ampleur des réparations imposées à l'Allemagne. | | CONTEXTE ECONOMIQUE, SOCIAL & POLITIQUE * Conjoncture économique & politique favorable : * Empire de Guillaume II * Expansionnisme

D- Les successeurs de Keynes : IV- Les inclassables ou hétérodoxes : V- Les dernières tendances en économie : ******************************************** AUTEURS CITES AU FIL DU CHAPITRE : I- Le courant libéral : CALVIN. A- QUESNAY ; DUPONT DE NEMOURS. B- Adam SMITH ; SAY ; RICARDO ; MALTHUS ; MILL. C- JEVONS ; MENGER ; WALRAS ; MARSHALL ; PARETO ; ARROW ; DEBREU. D- HAYEK ; FRIEDMAN ; LAFFER ; LUCAS ; II- Le courant marxiste : MARX ; ENGELS. B- Rosa LUXEMBOURG

mercantilistes (du XVIe au XVIIIe siècle). Les physiocrates (à partir du XVIIIe siècle). L'école classique anglaise au début du XIXe siècle avec Adam Smith, David Ricardo, T. R Malthus, John Stuart Mill. L'école classique française avec Jean-Baptiste Say. A. Les mercantilistes et les physiocrates du XVIe au XVIIIe siècle les mercantilistes nous ont présenté une vision un peu simpliste de l'économie. Ils étaient en général les conseillers des princes et des rois. Pour les mercantilistes, la puissance

consommation (par exemple, que l’eau en bouteille est meilleure que l’eau du robinet). II – La thèse de David RICARDO A) Défense de la loi des débouchés Ricardo se pose en défenseur acharné de la loi de Say ; il exclut toute possibilité de surproduction générale (il est plus radical que Say). Il critique la thèse de la crise d’Adam SMITH, qui revient à remettre en cause la loi des débouchés. Il va donc livrer une autre version sur la cause de la crise. B) Loi de la population et rendements

principe de banque 2.2.1 Le contexte 2.2.3 L’Act of Peel 3.Controverses sur l’équilibre monétaire 3.1 Loi de Say et équilibres monétaires 3.1.1 Loi de Say et équilibres monétaires réels 3.1.2 La théorie de fonds prêtables 3.2 L’équilibre monétaire classique sous la loi de Say 3.2.1 L’équilibre monétaire ricardien 3.2.2 L’équilibre monétaire de Walras 3.3 L’équilibre monétaire classique hors loi de Say 3.3.1 Les classiques hors la loi (Malthus et Sismondi) 3.3.2 La dissidence néoclassique (Patinkin et Wicksell)

théorie du commerce international basé sur l’avantage comparatif : « Chaque pays a intérêt à se spécialiser et à commercialiser le produit dont le coût relatif est le plus bas et dont il a un avantage comparatif ». II.4. J.B. SAY : traité d’économie politique (1803) Say a diffusé en France les thèses classiques anglaises. Dans la loi des débouchés, il a voulu démontré qu’il n’y a pas d’excédent u de déficit possible de la production globale par rapport à la dépense (demande) globale et par suite

Chapitre 4 : la pensée de Marx: Marx est né dans une famille allemande bourgeoise et il a fait des études de philosophie. Ces prises de position politique l'on conduit à l'exile. Il a vécu dans la pauvreté. Pour comprendre la pensée de Marx, il faut comprendre qu'il veut réformer la société parce qu'il existe des lois dans l'histoire. Si l'histoire a un sens, il fait preuve d'historicisme. Pourquoi, cet historicisme ? Parce qu'il a été influencé par la pensée de Hegel car il conçoit l'histoire

 d’écoles  :         -­‐  l’école  anglaise  dite  pessimiste  :  Malthus,  Ricardo  et  Stuart-­‐Mill           -­‐  l’école  française  dite  optimiste  :  J.B.  Say   1-­‐ L’école  anglaise  pessimiste   Malthus  (1766-­‐1834)         Pasteur  rendu  célèbre  pour  sa  théorie  concernant  la  population.  Il  tente  d’expliquer   la  misère